Buenas tareas

Análisis de "La República" de Platón
Indice
1. Introducción
2. Las virtudes
3. Las partes del alma de un hombre
4. La Educación
5. Vida y obra de Platón
6. La vida de los prisioneros dentro de la caverna
7. La alegoría de la línea

1. Introducción
Primera parte:
1. Según Platón que condiciones debe reunir una unidad para ser perfecta.
2. Cómo caracteriza el autor a cada una de lasvirtudes. Con qué parte de la cuidad puede relacionarse cada virtud.
3. Cuáles son las partes del alma del hombre.
4. Cómo se relacionan las partes con las virtudes.
5. Cuál es el concepto de educación que puede interpretarse a partir del texto.
Segunda parte:
1. Buscar información sobre vida y obra de Platón.
2. En la república Platón relata la alegoría de la caverna, en base a esoresponder:
a. Cómo describe la vida de los prisioneros dentro de la Caverna.
b. A quiénes representan esos prisioneros.
c. Explicar el proceso de liberación.
d. A quién representa el prisionero liberado, y por qué.
3. Caracteriza el mundo sensible y el inteligible, cómo se relacionan ambos mundos.
4. Qué tipos de conocimientos distingue. Por qué Platón afirma que conocer es recordar.
5. Comparar laalegoría de la Caverna con la de la Línea.
6. Se puede establecer alguna similitud entre este relato alegórico y la situación del hombre actual. Fundamentar.

Condiciones que debe cumplir una unidad para ser perfecta

• No debe haber mucha diferencia entre las distintas clases sociales.
“... - el alfarero, si se hace rico, ¿se ocupará mucho de su oficio?
(...) – Se hará, por lo tanto,cada día más holgazán y más negligente.
(...) – Por otra parte, si la pobre le quita los medios de proporcionarse instrumentos y todo lo necesario para su arte, se resentirá su trabajo, y sus hijos y los demás obreros a quienes él enseñe serán menos hábiles.
(...) – Y así, las riquezas y la pobreza dañan igualmente a las artes y a los que las ejercen.”

• La educación :
“- En un Estado tododepende de los principios. Si ha comenzado bien, va siempre agrandando como el círculo.”
En la educación decía Platón que habia tres cosas que eran las mas importantes. Y eran: el juego, la gimnasia y la música.
“... los que hayan de estar a la cabeza de nuestro Estado vigilaran especialmente para que la educación se mantenga pura; y sobre todo, para que no se haga ninguna innovación ni en lagimnasia ni el la música; (...) En materia de música han de estar muy prevenidos para no admitir nada, porque corren el riesgo de perderlo todo, o como dice Damón, (...) no se puede tocar a las reglas de la música sin conmover las leyes fundamentales del gobierno.”
“(...) esa será una razón más para someter muy en tiempo los juegos de los niños a la más severa disciplina, porque por poco que éstallegue a relajarse y que nuestros niños se extravíen en este punto, es imposible que en la edad madura sean virtuosos y sumisos a las leyes.”
“Mientras que si los juegos de los niños se someten a regla desde el principio; si el amor l orden entra en su corazón con la música, sucederá, por un efecto contrario, que todo irá de mejor, de suerte que si la disciplina se relajase en algún punto, larepararían en un día.”

• El Estado no debe ser ni muy grande ni muy chico.
“Y así ordenaremos a nuestros magistrados que obren de tal manera que el Estado no parezca grande ni pequeño, sino que deba permanecer en un justo medio y siempre uno.”
“Quisimos por este medio hacerles entender que cada ciudadano sólo debe aplicarse a una cosa, aquella para la que ha nacido, a fin de que cada particular,ajustándose a la profesión que le conviene, sea una; para que el Estado sea también uno, y no haya ni muchos ciudadanos en solo ciudadano, ni muchos Estados en un solo Estado.”

2. Las virtudes

Según Platón hay tres virtudes, que son la prudencia, la templanza, la valentía y la justicia.
“-(..) Si las leyes que hemos establecido son buenas, nuestro Estado debe ser perfecto.
-Sin duda....