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LO QUE NO PERCIBIMOS DE LA MATERIA
EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA
1. La percepcion del movimiento
2. El trabajo de Galileo: una aportación importante para la ciencia.
3. Investigar El Movimiento imaginar diseñar y experimentar para explicar o innovar
LAS FUERZAS. LA EXPLICACIÓN DE LOS CAMBIOS
1. El cambio como resultado de las interacciones entre objetos2. La explicacion del cambio la idea de fuerza
3. La energia una idea fructifera y alternativa a la fuerza
4. Las interacciones electrica y magnetica
5. Investigar Las Fuerzas : imaginar, diseñar y experimentar para explicar o innovar
LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA. UN MODELO PARA DESCRIBIR LO QUE NO PERCIBIMOS
1. La diversidad de objetos
2. Lo que no percibimos de la materia
3.Como cambia el estado de la materia
4. Investigar Interacciones de la Materia : imaginar, diseñar y experimentar para explicar o innovar.
MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA
1. Aproximacion a fenomenos relacionados con la naturaleza de la materia
2. Del modelo de particula al modelo atomico
3. Los fenomenos electromagneticos
4. Investigar Estructura Interna de laMateria : imaginar, diseñar y experimentar para explicar o innovar
Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos

14 ¿Qué percibimos de las cosas? Noción de materia.
Propiedades generales de la materia y su medición. Identificar propiedades de la materia.
Construir una balanza y utilizarla para comparar masas y volúmenes. Valorar la importancia de laspropiedades de la materia en la toma de decisiones sobre el consumo de productos de uso cotidiano.

CTS
Historia de la ciencia

Video: ¿Cuáles son las propiedades generales y específicas de la materia?
Interactivo: Masa, volumen y densidad
15 ¿Para qué sirven los modelos? Modelos científicos. Identificar las características de los modelos
Comparar diversos modelos. Apreciar el papel de losmodelos en la ciencia y en la vida cotidiana. Naturaleza de la ciencia
CTS Video: Modelando el universo.
Video: ¿Cómo se utilizan los modelos?
Interactivo: Modelos
16 ¿Un modelo para describir la materia? Estructura de la materia.
Las ideas de Aristóteles y Newton.
Construir un modelo para explicar la estructura de la materia.
Contrastar los modelos de Aristóteles y Newton. Valorar el procesode cambio en las explicaciones científicas. Historia de la ciencia Naturaleza de la ciencia Video: La Grecia atómica
Interactivo: Aristóteles y Newton
Interactivo: Propiedades de la materia
17 ¿Por qué se mezclan los materiales? Modelo cinético de partículas. Construir modelos de sólidos, líquidos y gases para explicar la velocidad de las partículas.
Analizar las propiedades de la materia endistintos estados de agregación.

Apreciar la importancia de los estados de agregación en la disolución de sustancias de uso cotidiano. Historia de la ciencia Naturaleza de la ciencia Video: Las mil formas de la materia
Interactivo: Las moléculas se organizan
18 ¿Qué es el calor? Diferencias entre calor y temperatura.
Medición de temperatura. Relacionar la temperatura con el modelo departículas.
Diferenciar calor de temperatura. Apreciar la transferencia de calor en la formación del Universo. Naturaleza de la ciencia
CTS Video: Termómetro.
Video: Temperatura.
Interactivo: Movimiento de las partículas
19 ¿Turismo espacial? Presión en líquidos y gases.
Principio de Pascal.
Presión atmosférica. Identificar las diferencias entre fuerza y presión.
Relacionar el modelo departículas con el concepto de presión. Valorar las aplicaciones de la presión y el vacío en la prensa hidráulica y el envasado de alimentos. Naturaleza de la ciencia
CTS Video: Sputnik
Video: ¿Cómo funciona nuestro oído?
Interactivo: El aire
Interactivo: Globo en el espacio
20 ¿Por qué cambia de estado el agua? Cambios de estado de agregación de la materia.
Representación gráfica de los...
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