bulling

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO EXPERIMENTAL “SIMON BOLIVAR”
APUCITO




DETERMINAR LA PREVALENCIA E INCIDENCIA DEL BULLYING ENTRE ESCOLARES ADOLESCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO EXPERIMENTAL SIMÓN BOLÍVAR (APUCITO)









Integrantes:
Juan Alejandro Riera
Miquele Antonio Fiore

Valencia,Enero 2013
Planteamiento del problema

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés Bullying) se refiere a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se damayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Comprende todas las formas de actitudes agresivas, intencionales, eventuales o repetidas que ocurren sin motivación aparente adoptada por uno o más escolares sobre otro o más, causando dolor, angustia y ejecutada dentro de una relación de poder desigual
Este fenómeno parece formar parte habitual de la cultura escolar tradicional, puesto quea lo largo de su vida en la escuela todos los alumnos parecen tener contacto con él, en sus distintos roles, como víctimas, agresores o espectadores (la situación más frecuente). Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya seaesta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es posible que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario ensu vida cotidiana.
En la cotidianidad como estudiante de la Unidad Educativa Instituto Experimental Simón Bolívar (Apucito) en la ciudad de Valencia, se ha observado con preocupación situaciones de violencia entre escolares que pudiera estar dentro de esta definición del Bullying por lo que se formulan las siguientes interrogantes: ¿Qué motiva estos hecho?, ¿Cuáles son las consecuencias en losescolares victimas del bullying?, ¿Con que frecuencia se produce?, ¿Se presta la debida atención a este fenómeno?, ¿Cómo se puede prevenir?.
En tal sentido se pretende determinar la prevalencia e insidencia del Bullying entre escolares adolescentes de la Unidad Educativa Instituto Experimental Simón Bolívar (Apucito).
Justificación

En la actualidad, es evidente que el fenómeno de violenciaescolar es motivo de preocupación no solo para las autoridades de las instituciones escolares, sino también para la opinión pública en general, debido a la frecuencia con que se presenta en las instituciones educativas y a la severidad de sus hechos. Situación que comienza ser alarmante por las consecuencias que de ellos se deriva, no solo para los escolares involucrados, victimas o victimarios,sino también para la familia y la comunidad escolar. Por otra parte la existencia de factores predisponentes tales como la polarización política del país que incide en la normal convivencia ciudadana, así como también la incitación a la violencia derivada de los medios de comunicación y la tecnología de fácil acceso a niños, niñas y adolescentes, que favorecen la generación de este fenómeno. Por lotanto determinar la prevalencia e incidencia del Bullying en la Unidad Educativa Instituto Experimental Simón Bolívar (Apucito), permitirá conocer los aspectos motivacionales y sus consecuencias y así las autoridades de la institución podrán tratar adecuadamente este fenómeno.
Por otro lado, los resultados de esta investigación facilitara la implementación de medidas de prevención del Bullying...