BULLING
Páginas: 68 (16934 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
Universidad Autónoma de Coahuila
Facultad de Ciencia, Educación y Humanidades
Maestría en Ciencias de la Educación
EL ACOSO Y SU INTERRELACIÓN CON EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Tesis que presenta
NAVA VALENZUELA IMELDA
Para obtener el grado de
Maestría en Ciencias de la Educación
Cd. Acuña, Coahuila; México Mayo de 2012
REFERENTESRESPONSABLES:
TÍTULO: EL ACOSO Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO NO EXPERIMENTAL, DE TIPO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL.
AUTOR: IMELDA NAVA VALENZUELA
DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN: DR. JULIO CUFARFAN LÓPEZ
AGRADECIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS:
A todas las personas que participaron e hicieronposible este proyecto,
En verdad, Gracias por su valiosa intervención y enseñanza.
A la Facultad de Ciencia, Educación y Humanidades por ser eje de mi superación personal y profesional y las facilidades para obtener mi beca de estudios.
A todos los docentes que despertaron en mi el amor a la investigación, especialmente el Dr José María Guajardo Espinoza y Dr. Julio Cufarfán López.
Aquienes participaron en la fase de investigación:
Dirección, personal docente y alumnos de tercer grado de la Esc. Secundaria Gral. No 2 ¨Ramón G. Bonfil¨ de Cd. Acuña, Coahuila quienes colaboraron con entusiasmo y ser los mas valiosos de la investigación.
A Dios
Creador del Universo y guía de mi vida que me permite estar en este mundo.
A mi esposo
Sr. Felipe TapiaCervantez por su apoyo incondicional a lo largo de mis estudios de posgrado ya que sin su ayuda no hubiera sido posible que los realizara.
A mi hijo
Ángel Felipe Tapia Nava, por enseñarme a soñar que todo se puede lograr.
A mi familia
Por su motivación constante para lograr mi meta y tener siempre palabras de aliento y motivación.
ÍNDICE GENERAL:RESUMEN: (ABSTRACT)
1.- INTRODUCCIÓN..……………………………………………………………………. 7
2.- ANTECEDENTES:
2.1. Los antecedentes histórico-contextuales………………………………………………….8
2.2. Resultados relevantes de otras investigaciones ………………………………………… 31
2.3. Conceptos torales de la investigación …………………………………………………...40
3.- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN:
3.1 Línea de Investigación en la que seinserta…………………………………………..…...41
3.2Tipo de investigación……………………………………………………………………...41.
3.3Interrogantes de investigación…………………………………………………………......41
3.4 Justificación, objetivos, fines y metas de la investigación………………………………..46
3.5Hipótesis…………………………………………………………………………………..46
3.6Descripción del instrumento de investigación …………………………………………….46.
3.7Pruebas de confiabilidad y consistenciainterna……………………………………………49
3.8Las variables, medición y escalas.………………………………………………………....55
3.9Universo, población y -muestra- en su caso. ……………………………………………...55
3.10Desarrollo y ejecución de la investigación, sus etapas de lectura y presentación………... 56
4.- PERSPECTIVA TEÓRICA:……………………………………………………………..58
5.- RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN:
Nivel deCaracterización………………………………………………………………………….61
Nivel de Comparación…………………………………………………………………………….
Nivel de Correlación………………………………………………………………………………
Nivel de Integración………………………………………………………………………………
6.- CONCLUSIONES: ………………………………………………………………………..100
7.- DISCUSIÓN: ………………………………………………………………………………102
8.- PROPUESTA DE TESIS, DE ACCIÓN, CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN:………..103
9.- REFERENTES DOCUMENTALES: ………………………………………………………10510.- APÉNDICE; ………………………………………………………………………………..108
RESUMEN: (ABSTRACTO):
EL ACOSO Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Autor: Imelda Nava Valenzuela
Palabras claves: Acoso, rendimiento escolar
En el presente trabajo se describe los resultados de una investigación cuyo objetivo fue analiza la...
Facultad de Ciencia, Educación y Humanidades
Maestría en Ciencias de la Educación
EL ACOSO Y SU INTERRELACIÓN CON EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Tesis que presenta
NAVA VALENZUELA IMELDA
Para obtener el grado de
Maestría en Ciencias de la Educación
Cd. Acuña, Coahuila; México Mayo de 2012
REFERENTESRESPONSABLES:
TÍTULO: EL ACOSO Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO NO EXPERIMENTAL, DE TIPO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL.
AUTOR: IMELDA NAVA VALENZUELA
DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN: DR. JULIO CUFARFAN LÓPEZ
AGRADECIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS:
A todas las personas que participaron e hicieronposible este proyecto,
En verdad, Gracias por su valiosa intervención y enseñanza.
A la Facultad de Ciencia, Educación y Humanidades por ser eje de mi superación personal y profesional y las facilidades para obtener mi beca de estudios.
A todos los docentes que despertaron en mi el amor a la investigación, especialmente el Dr José María Guajardo Espinoza y Dr. Julio Cufarfán López.
Aquienes participaron en la fase de investigación:
Dirección, personal docente y alumnos de tercer grado de la Esc. Secundaria Gral. No 2 ¨Ramón G. Bonfil¨ de Cd. Acuña, Coahuila quienes colaboraron con entusiasmo y ser los mas valiosos de la investigación.
A Dios
Creador del Universo y guía de mi vida que me permite estar en este mundo.
A mi esposo
Sr. Felipe TapiaCervantez por su apoyo incondicional a lo largo de mis estudios de posgrado ya que sin su ayuda no hubiera sido posible que los realizara.
A mi hijo
Ángel Felipe Tapia Nava, por enseñarme a soñar que todo se puede lograr.
A mi familia
Por su motivación constante para lograr mi meta y tener siempre palabras de aliento y motivación.
ÍNDICE GENERAL:RESUMEN: (ABSTRACT)
1.- INTRODUCCIÓN..……………………………………………………………………. 7
2.- ANTECEDENTES:
2.1. Los antecedentes histórico-contextuales………………………………………………….8
2.2. Resultados relevantes de otras investigaciones ………………………………………… 31
2.3. Conceptos torales de la investigación …………………………………………………...40
3.- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN:
3.1 Línea de Investigación en la que seinserta…………………………………………..…...41
3.2Tipo de investigación……………………………………………………………………...41.
3.3Interrogantes de investigación…………………………………………………………......41
3.4 Justificación, objetivos, fines y metas de la investigación………………………………..46
3.5Hipótesis…………………………………………………………………………………..46
3.6Descripción del instrumento de investigación …………………………………………….46.
3.7Pruebas de confiabilidad y consistenciainterna……………………………………………49
3.8Las variables, medición y escalas.………………………………………………………....55
3.9Universo, población y -muestra- en su caso. ……………………………………………...55
3.10Desarrollo y ejecución de la investigación, sus etapas de lectura y presentación………... 56
4.- PERSPECTIVA TEÓRICA:……………………………………………………………..58
5.- RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN:
Nivel deCaracterización………………………………………………………………………….61
Nivel de Comparación…………………………………………………………………………….
Nivel de Correlación………………………………………………………………………………
Nivel de Integración………………………………………………………………………………
6.- CONCLUSIONES: ………………………………………………………………………..100
7.- DISCUSIÓN: ………………………………………………………………………………102
8.- PROPUESTA DE TESIS, DE ACCIÓN, CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN:………..103
9.- REFERENTES DOCUMENTALES: ………………………………………………………10510.- APÉNDICE; ………………………………………………………………………………..108
RESUMEN: (ABSTRACTO):
EL ACOSO Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Autor: Imelda Nava Valenzuela
Palabras claves: Acoso, rendimiento escolar
En el presente trabajo se describe los resultados de una investigación cuyo objetivo fue analiza la...
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