bulling

PROYECTO SOCIO-FORMATIVO.

PROYECTO SOCIOFORMATIVO “Combatiendo el Bullying con el deporte ”
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
INSTITUCIÓN: Esc. Prim. La corregidora
MEDIADOR: Profra. Elpidia Salazar Coronado, Profra. Patricia Guajardo Lopez, Profr. Francisco Javier Torres Medrano. Profra. Dinora Yudith De la Garza ManriquezDESTINATARIOS: Alumnos, padres y maestros de la institución.

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL ENTORNO
Positivo
Negativo
Fortalezas
Disposición de trabajo de los compañeros maestros, padres que apoyan y alumnos que participan.
Mejora en la relación personal de los integrantes de la escuela.
Debilidades
No todo el personal se encuentra comprometido.
Apatía dealgunos alumnos y de algunos padres.
Necesidad de realizar actividad física en los alumnos.


Oportunidades
Apoyo en diferentes actividades de contexto que los maestros, padres de familia y propios alumnos pueden sugerir.
Disposición de las escuelas normalistas de educación física para apoyar el proyecto.

Amenazas.
Padres que protestan por no ayudar ni trabajar con sus hijos.
No compraramaterial deportivo y de trabajo de interrelación de los alumnos
por arte de los padres.




MARCO LÓGICO
PROBLEMAS DETECTADOS

OBJETIVOS A PLANTEAR

ALTERNATIVAS POSIBLES

* Necesidad imperante de que los alumnos realicen activación física para que interrelacionen mas y jueguen juntos compartiendo el patio y el aula escolar.


* Combatir la apatía de los alumnos, lamenor cooperación de los padres y la necesidad de realizar actividad física para interrelacionarse .
Disposición de trabajo de los maestros, participación de los
alumnos y padres, y tomar las actividades de apoyo y sugerencias
que da los niños y los
maestros externos que apoyan el proyecto.

Problematización (¿Qué es lo que sucede en el entorno respecto al bullying?)
Los alumnos se estanagrediendo mucho en los sitios de recreo escolar y de convivivencia orque no estan imuetos a compartir los espacios
de juego y les mueve a cada uno de ellos diferentes intereses ..... las agresiones se preSentan e
n forma verbal, física y psicológico, promoviendo constantes agresiones entre los estudiantes y
provocando discusiones entre padres y maestros.
Pregunta generadora
(¿Quépreguntas deseo que la implementación del proyecto socioformativo responda respecto al bullying?)

¿ Causas generadoras del bullying ?.
¿ Perfil de agresores, agredidos y observadores del Bullying en la escuela ?




Objetivo General: Disminuir los índices de acoso y bullying escolar generados el en aula y en los sitios de recreo de los alumnos,

Competencias a desarrollar (seleccione la/lasque se relacionan con su Proyecto Socioformativo)
Reconceptualiza la violencia como multicausal y multirreferencial a partir del análisis contextual de las sociedades del conocimiento.
X Capacidad de aprender a aprender, a desaprender y a reaprender, y a trabajar a favor de un liderazgo creativo y transformacional.
X Habilidad para realizar procesos de planeación estratégica, promoción de unacultura del cambio sistémica, y métodos orientados al desempeño y de la cultura de la paz.
X Diagnostica problemáticas educativas utilizando técnicas creativas para detectar y solucionar necesidades sociales en su ámbito de trabajo.
X Genera un ambiente de aprendizaje con el fin de formar y desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes y en el entorno escolar
X|Rediseña un proyectosocioformativo que oriente las actividades estratégicas para reducir el acoso directo e indirecto entre pares, mejorar las relaciones en la comunidad escolar y crear condiciones de posibilidad que permitan a víctimas, agresores y demás actores del círculo de la violencia interactuar mejor dentro y fuera de la escuela.
AGENDA DE INTERVENCIÓN
Estrategia 1:


Acciones
Recursos
Tiempo...