Bulling

INTRODUCCIÓN ministerio de educación de guatemala
El Bullying o acoso escolar es un fenómeno social que se presenta en las
escuelas de todo el mundo. Hay investigación sobre el tema desde 1973
aproximadamente, cuando Dan Olweus propone el término, lo identifica y lo
estudia en Noruega. A partir de entonces el fenómeno cobra importancia y
empieza a estudiarse en Europa y Estados Unidos.Aunque se estudia desde los años 70, el fenómeno ha existido
prácticamente desde que inició la escolaridad, porque se le considera
como una situación inherente a los grupos humanos. Posiblemente sin
conocimiento del Bullying como un fenómeno, la declaración de los
derechos del niño contempla ya un apartado que lo previene: “el niño debe
ser protegido contra las prácticas que puedanfomentar la discriminación
racial, religiosa o de cualquier índole. Debe ser educado en espíritu de
comprensión, de tolerancia, de amistad entre los pueblos, de paz y
fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus
energías y aptitudes al servicio de sus semejantes” (DDN, artículo 10, 1959).
Un paso cualitativo importante se produce en 1989 cuando en la
Convenciónpara los Derechos del Niño -CDN- en Nueva York, se postula:
“los estados partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas,
sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra todo tipo de
prejuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o
explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la
custodia de lospadres, de un representante legal o cualquier otra persona
que tenga a su cargo” (CDN, artículo 19.1, 1989) .
En español, el término anglosajón Bullying no tiene una definición exacta
por lo que se le ha llamado de diversas formas, siendo actualmente la más
común Acoso Escolar razón por la que en este estudio se utilizarán como
sinónimos, aunque mucha literatura hace referencia aBullying como
hostigamiento, intimidación en el aula, intimidación escolar, violencia
escolar, intimidación entre iguales, maltrato escolar, maltrato entre Iguales,
matoneo, agresión entre pares, entre otros.
Existen datos alarmantes alrededor del mundo de personas víctimas de
Bullying que han experimentado consecuencias como ausentismo escolar,
lesiones físicas graves, daño emocional delargo plazo, hasta casos más
severos como suicidios y asesinatos. Percepción sobre Bullying 2010
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La mayoría de investigaciones que buscan la recurrencia de víctimas de
Bullying muestran datos estadísticos similares, indicando que entre un 10% y
20% de estas personas reportan ser víctimas del mismo. De acuerdo a la
Asociación Nacional de Psicólogos Escolares de Estados Unidos, enel 2002,
el estudio que realizaron evidenció que un 11% de los alumnos de sexto y
décimo grado son víctimas de Bullying. Al traducir el porcentaje a datos, se
habla de más de 5 millones de alumnos víctimas de este fenómeno en la
escuela, haciendo al Bullying la forma de violencia más común de la
sociedad norteamericana.
En Guatemala y Centroamérica los datos son escasos; por lotanto, surgió
el interés de investigar la recurrencia de esta situación en las aulas
nacionales. La investigación lleva en curso tres años, durante los cuales se ha
detectado la recurrencia de Bullying en sexto grado en la ciudad capital; se
ha validado la escala para el nivel diversificado, básico y tercero primaria y
se ha compartido la escala con investigadores de otros países.
Elestudio nacional realizado en el 2007 consistió en la validación de la
escala Bullying-GT para el grado de sexto primaria. La muestra utilizada es
representativa para el área metropolitana de Guatemala.
La validación psicométrica resultó exitosa, lo cual permitió establecer la
incidencia del fenómeno en las aulas nacionales, siendo 1 de cada 5
evaluados, víctima de Bullying (20.6%)....