Bulling

BULLYING
El acoso escolar es una especie de tortura (maltrato), metódica y sistemática que puede ser físico, verbal y/o psicológico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales (con el nombre de ciberacoso) ; y es una forma característica de violencia escolar, en la que el agresor sume a la víctima, amenudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujetomaltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización,consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad.
Suelen ser más propensos al acoso escolar aquellos niños que poseen diversidad funcional, entre las cuales se pueden contar el síndrome de Down, el autismo, síndrome de Asperger, etc.

Tipos de acoso escolar
Exclusión social: Son las acciones que buscan el aislamiento social y su marginación. El “tú no”, es el centro deestas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos, impidiéndole hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él. Entonces se produce el vacío social en su entorno.
Hostigamiento e intimidación: Son las acciones de hostigamiento yacoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño, persiguiendo. amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria.
Son ejemplos el desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca etc.Manipulación social. Son las que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. No aceptando todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros.
Coacción:Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total siendo víctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a represalias, haciendo que la víctima haga cosas contra su voluntad proporcionando a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan sonpercibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que presencian el doblegamiento de la víctima
Amenaza a la integridad: Son las que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.



Causas
El agresor: características psicológicas y entorno familiar
Aunque el acosador escolar no tiene por qué padecer ninguna enfermedadmental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algún tipo de psicopatología. Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía y algún tipo de distorsión cognitiva.
La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.
El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el...