Bulliying

AUTORES DE LIBROS DEL BULLIYING
* ALLAN L. BEANE, GRAO, 2006 :BULLYING AULAS LIBRE DE ACOSO
Sinopsis
Cada día, en la escuela, hay alumnos y alumnas a quienes otros compañeros y compañeras gastan bromas pesadas, intimidan, acosan y hacen daño. El acoso escolar (bullying) es un gran problema y usted puede hacer algo al respecto. Este libro le enseña cómo.
En su interior, hallará más de cienestrategias de prevención e intervención que puede empezar a utilizar de inmediato. Todas ellas son de fácil comprensión y sencilla aplicación; la mayoría ni siquiera necesitan preparación previa y apenas precisan de materiales adicionales.
En este libro usted descubrirá cómo:
· Crear un entorno de clase donde todas las personas se sientan seguras, aceptadas y valoradas.
· Establecer ytransmitir a su alumnado y al resto de personas interesadas una política de tolerancia cero frente al acoso;
· Detectar y empoderar a aquellos alumnos y alumnas que sean víctimas actuales o potenciales de acosos.
· Detectar a personas acosadoras (bullies) reales o potenciales y hacer que inviertan su tendencia.
· Actuar eficazmente desde el mismo instante en que tenga noticia de un incidente deacoso.
· Comunicarse con los padres y las madres e implicarles en la labor de hacer de su clase una zona libre de acoso.
· Movilizar «a las masas» (de testigos y espectadores) para convertirlas en detectoras y desactivadoras de los incidentes de acoso.
Sus alumnos y alumnas aprenderán a:
· Hacerse valer por sí mismos y dar la cara por otros.
· Romper el código de silencio y denunciar incidentesde acoso.
· Tratarse con amabilidad y respeto.
· Formarse un mayor nivel de autoestima, empatía y habilidades sociales.
· Solucionar los conflictos de manera apropiada y eficaz.
· Responsabilizarse de su propio comportamiento.
· Explorar maneras positivas de sentirse más poderosos o poderosas.
Libro necesario y oportuno que presenta un exhaustivo catálogo de actividades, sugerencias,instrumentos y, en general, recursos para luchar, imparable y sostenidamente, contra la intimidación, el acoso, los malos tratos y la exclusión social entre compañeros escolares1.
* JERONIMA TERUEL ROMERO : ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLYING EN LAS AULAS
Esta obra presenta una guía de actuación concreta frente a un problema complejo: el acoso escolar, y, al mismo tiempo, ofrece respuestas a laspreguntas más frecuentes que suscita el tema. El objetivo que se persigue es prevenir el acoso escolar, amparar a sus víctimas y establecer procedimientos que permitan abortar el inicio y la consolidación de las conductas violentas en las aulas, porque es precisamente en esta violencia donde se encuentran el origen y el arraigo del acoso. Por otro lado, se trata de minimizar la percepción deineficacia y desánimo en la que frecuentemente acaban los padres, profesores y alumnos que sufren este problema. Es cierto que la sociedad está y debe sentirse implicada en la búsqueda de soluciones de esta lacra, pero no es menos cierto que la mayor responsabilidad es de los padres y profesores, que son quienes directamente tienen la voz y la acción educativa. No obstante, y a pesar de la acciónque ellos desarrollen, en los casos evidentes de acoso es el especialista el que debe tratar al acosador.2
* WILLIAM VOORS: BULLIYNG: EL ACOSO ESCOLAR
La violencia en la escuela tiene actualmente gran difusión en los medios informativos, dada la problemática social que conlleva. Según revelan estudios recientes, en España, sin ir más lejos, uno de cada cuatro alumnos es víctima de la violenciaescolar. El índice de acoso en las aulas, en su mayoría de tipo psíquico, es hasta siete veces más alto en los alumnos de primaria que entre los que acaban bachillerato. Desde hace varias décadas, investigadores de muchos países vienen informando de las serias consecuencias que conlleva el acoso escolar, que en casos extremos puede llevar al suicidio, de lo que lamentablemente tenemos ejemplos...