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Cuadros: logros de aprendizaje de los alumnos
Alumnos con logros buenos o destacados (Promedio de calificaciones 8.1 a 10)


Nombres de los alumnos
¿Qué caracteriza a estos niños en elsalón de clase?
Como lee y escriben?
Como es su desempeño en matemáticas?
¿Qué hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento?




Alumnos con logros intermedios(promedio de calificación 7 a 8)


Nombres de los alumnos
¿Qué caracteriza a estos niños en el salón de clase?
Como lee y escriben?
Como es su desempeño en matemáticas?
¿Qué hacer para queeste grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento?
ODALIS GUADALUPE
No ha consolidado su lecto –escritura.
Lee de manera clara palabras simples, presentado dificultad en silabastrabadas y no llega a comprender en su totalidad lectura de textos largos.
Conoce números del 1 al 100
Emplea el algoritmo de la suma y resta de manera sistemática pero o logra distinguir en unasituación problemática el tipo de operación a utilizar para la resolución de la misma.
Establecer relación imagen-texto
El apoyo de los padres en la asignación de trabajos extras para el reforzamiento de lasu lectura y escritura de palabras
Empleo de las actividades permanentes.






Empleo de actividades permanentes
La participación activa de los padres.
Empleo de estrategias de lecturasnovedosas y atractivas para los alumnos.

Consolidar Su proceso de lectoescritura, mediante la implementación del diario del alumno.
Reforzar operaciones de dos, tres o hasta cuatro cifrasdependiendo el grado. Así como el valor posicional de los números.


La participación activa de los padres.
Empleo de estrategias de lecturas novedosas y atractivas para los alumnos.

Motivar a losalumnos a que realicen la práctica de escribir sus ideas y pensamientos


Reforzar operaciones de dos, tres o hasta cuatro cifras dependiendo el grado. Así como el valor posicional de los números....