Bullying: Acoso Escolar En Tabasco

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Bullying: Acoso Escolar en Tabasco

Leticia Cerino Avalos

Resumen: El presente ensayo pretende dar a conocer que la violencia escolar no es propia de los países altamente industrializados, ni de alguna región del mundo y que Tabasco no es la acepción. Las escuelas sufren las consecuencias de un fenómeno que poco a poco ha llegado a sus aulas: el bullying. La convivencia juvenil eninstituciones de educación básica en la Republica Mexicana, en los últimos 20 años ha sido muy difícil y compleja. Esto ha repercutido en acciones que dañan a los estudiantes de nivel secundaria, ocasionando tanto un deterioro en la salud a nivel emocional como en lo físico, al recibir golpes. Esto ha conllevado a ser parte de un maltrato donde ciertos estudiantes que no tienen un rendimientoestudiantil adecuado alumnos irregulares, solo van a las escuelas a generar maltrato psicológico y daños con golpes a sus compañeros que si tienen un beneficio para el sector educativo y la sociedad. Estos estudiantes con problemas familiares y con la sociedad, son los causantes de un desorden poco controlable en ciertas instituciones educativas del sector público y privado. En base a la información depadres de familia de diversas escuelas del estado, se procedió a realizar un análisis que muestre la realidad de este fenómeno social en las instituciones educativas, determinar sus causas y consecuencias graves que en ocasiones son irreparables.

Palabras clave. Bullying, adolescentes, conducta social, maltrato psicológico y físico.

Instituto de Estudios Universitarios Plantel VillahermosaMaestría en Ciencias de la Educación Materia: Sociología de la Educación Docente: Drte. Maricela Guzmán Cáceres

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Resumen curricular de la autora:

Nombre: Leticia Cerino Avalos Grado: Maestría en Ciencias de la Educación Institución de adscripción: Instituto de Estudios Universitarios Línea de interés: Sociológico, género y familia Correo electrónico: cera739@hotmail.com.mx

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“EnMéxico, la violencia en las aulas es un tabú. Y es cierto pues los directores de los centros educativos, miran para un lado cuando les gana la ansiedad y cambian de tema, cuando hablamos de la violencia que acontece en sus aulas. Nosotros mismos, a veces nos cansamos de predicar en el desierto y quisiéramos voltear también la vista a otro lado y hacer como que nada ocurre, pero eso no es verdad nicreemos que sea el camino correcto” ( María Teresa Prieto Quezada, 2011).

1. Introducción "No quiero ir a la escuela…" puede ser una de las primeras manifestaciones de que un escolar se encuentra en problemas. La frase, sin embargo, suele aludir a cierta clase de cosas que no tienen que ver con el rendimiento intelectual del mismo en la escuela, sino con algo que es considerado generalmente demayor importancia en la vida social de un estudiante: la relación con sus padres. A lo largo de nuestras vidas hemos sido participes de un fenómeno que hoy en la actualidad se le denomina Bullying. Esta actividad de violencia se da más en el área educativa y como todos en algún momento de nuestra vida pasamos por esta etapa, se pueden tener algunas causas probables de lo que es estas malas acciones delos adolescentes de nuestro país. No es hasta hace algunos años que, a todo lo que se refiere al acoso escolar se le denominó el nombre de Bullying. Se optó por evaluar este fenómeno de violencia escolar con toda una finalidad, de que la sociedad se entere e involucre en lo que es en verdad este fenómeno e identificara cómo abordar la situación ya sea como receptor o generador de violencia 1(Elizondo, 2003). Las víctimas son los más afectados de la violencia en instituciones escolares, además de personas que tienen alguna relación con alguien que está pasando o ha pasado por esta situación problemática. En este análisis daremos a conocer un estudio de caso de este aspecto en el municipio del Centro, Tabasco. Y se desea enterar a la población de este grave suceso, principalmente a...