Bullying El Reto De Aprender A Convivir Sin Violencia”
Páginas: 30 (7362 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 213 TEHUACAN
PRIMERA ESPECIALIZACIÓN
ESPECIALIDAD EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN
BÁSICA
MODULO 3
“BULLYING EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR SIN VIOLENCIA”
CECILIA BAUTISTA MORAN
TEHUACÁN, PUEBLA A 1 DE SEPTIEMBRE DE 2012
INDICE.............................................................................................................................................................................................. 1
PRESENTACION ................................................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
1. DIAGNOSTICO SOCIE................................................................................................................................................. 4
DUCATIVO 1 .1Contexto internacional ........................................................................................................................... 4
1.2 Contexto nacional................................................................................................................................................... 5
1.3 Contexto de la comunidad donde se ubica el centro de trabajo ...................................................................... 7
1.4 Contexto institucional ............................................................................................................................................. 8
1.5 Mi práctica docente y la RIEB............................................................................................................................... 9
ll. FUNDAMENTOS .......................................................................................................................................................... 11
2.2Estrategia didáctica............................................................................................................................................... 17
2.3 Los sujetos.................................................................................................................................................................. 18
2.4 El programa ...........................................................................................................................................................19
2. Propósito de las Secuencia didáctica. ..................................................................................................................... 21
3.1 TECNICAS ............................................................................................................................................................. 24
3.2 actividades............................................................................................................................................................ 24
3.3 Tiempo.................................................................................................................................................................... 25
3.7
Evidencia/Producto....................................................................................................................................... 26
4. Plan de evaluación.................................................................................................................................................. 26
4.1 La importancia de planear la evaluación y de valorar los avances de los estudiantes dentro de la
dinámica de clase........................................................................................................................................................ 27
4.2
La descripción de nuestro plan de evaluación .......................................................................................... 28
4.3
Distinguir problemas y necesidades específicas de aprendizaje; ..................................................... 294.4...
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 213 TEHUACAN
PRIMERA ESPECIALIZACIÓN
ESPECIALIDAD EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN
BÁSICA
MODULO 3
“BULLYING EL RETO DE APRENDER A CONVIVIR SIN VIOLENCIA”
CECILIA BAUTISTA MORAN
TEHUACÁN, PUEBLA A 1 DE SEPTIEMBRE DE 2012
INDICE.............................................................................................................................................................................................. 1
PRESENTACION ................................................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
1. DIAGNOSTICO SOCIE................................................................................................................................................. 4
DUCATIVO 1 .1Contexto internacional ........................................................................................................................... 4
1.2 Contexto nacional................................................................................................................................................... 5
1.3 Contexto de la comunidad donde se ubica el centro de trabajo ...................................................................... 7
1.4 Contexto institucional ............................................................................................................................................. 8
1.5 Mi práctica docente y la RIEB............................................................................................................................... 9
ll. FUNDAMENTOS .......................................................................................................................................................... 11
2.2Estrategia didáctica............................................................................................................................................... 17
2.3 Los sujetos.................................................................................................................................................................. 18
2.4 El programa ...........................................................................................................................................................19
2. Propósito de las Secuencia didáctica. ..................................................................................................................... 21
3.1 TECNICAS ............................................................................................................................................................. 24
3.2 actividades............................................................................................................................................................ 24
3.3 Tiempo.................................................................................................................................................................... 25
3.7
Evidencia/Producto....................................................................................................................................... 26
4. Plan de evaluación.................................................................................................................................................. 26
4.1 La importancia de planear la evaluación y de valorar los avances de los estudiantes dentro de la
dinámica de clase........................................................................................................................................................ 27
4.2
La descripción de nuestro plan de evaluación .......................................................................................... 28
4.3
Distinguir problemas y necesidades específicas de aprendizaje; ..................................................... 294.4...
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