BULLYING EN LOS COLEGIO Proyecto

 BULLYING EN LOS COLEGIO
INTRODUCCIÓN
El proceso investigativo buscó percibir el Bullying escolar en un colegio , mediante la observación de los jóvenes escolares; se pretendió identificar si los estudiantes sienten que son intimidados por sus compañeros, Indagar si los estudiantes intimidan a sus compañeros, indagar a quienes acuden alrecibir intimidación, identificar acciones frente a los casos de detectados y analizar los lugares donde se presenta el Bullying. Aquí la observación se convierte en un proceso básico y de gran importancia para las diferentes comunidades, debido a que fortalece el reconocimiento de jóvenes que estén propensos a sufrir esta problemática que aflige a la comunidad estudiantil.
Cabe resaltar que lapresente investigación surgió en el marco del macroproyecto para la convivencia y la salud mental, en el cual desarrolló una línea llamada percepción del Bullying o acoso escolar en un colegio .
El objetivo de la investigación fue caracterizar el Bullying o acoso escolar en un colegio , dicha información se recolectó durante el transcurso de los descansos, ya que en el desarrollo del descanso permitíadeterminar mejor los espacios donde se podían observar las agresiones entre pares, porque si se realizaba solo en las aulas de clase se podría obtener datos sesgados que estarían supeditados a la información obtenida en las aulas de clase.
Los descansos pedagógicos son un espacio de goce y disfrute, para los jóvenes estudiantes, pero también son espacios donde se exponen a diferentes situacionesy personas de diferentes edades y grados, por lo tanto estos lugares deben ser trabajados por los Profesionales en Ciencias del Deporte y la Recreación, mediante actividades lúdicas, para mejorar las habilidades para la vida y la convivencia de los jóvenes estudiantes.
De igual forma se realizaron entrevistas y grupos focales a estudiantes, docentes y administrativos, y se realizaron diarios decampo desde el día que se hizo el contacta con la universidad hasta que se aplicó la entrevistas finales.
Finalmente, la presente investigación influye positivamente en el campo de las ciencias sociales determinando los comportamientos presentes en algunos estudiantes de una institución pública del municipio de Pereira; en el campo de la salud identificando a tiempo los posibles casos deestudiantes que puedan atentar contra sus vidas y de esta manera poder dar un diagnóstico de la situación que vive la institución para exhorta a otros estudiantes a que se den a la tarea de crear un plan de intervención institucional y así mitigar los caso de Bullying o acoso escolar.


CONTEXTUALIZACIÓNEl proceso investigativo buscó percibir el Bullying escolar en un colegio , mediante la observación de los jóvenes escolares; se pretendió identificar si los estudiantes sienten que son intimidados por sus compañeros, Indagar si los estudiantes intimidan a sus compañeros, indagar a quienes acuden al recibir intimidación, identificar acciones frente a los casos de detectados y analizar los lugaresdonde se presenta el Bullying.
Todo esto durante los descansos pedagógicos, para esto se utilizó como medio de instrumento la entrevista para la recolección de dicha información, esto como herramienta permite determinar las conductas que toma cada joven, independientemente de su raza, religión o cultura, frente a las problemática y necesidades que tienen los estudiantes en la convivencia. Esnecesario resaltar, la importancia que tiene el descanso pedagógico que se implementa como un espacio de disfrute, descanso mental, vivencias y socialización entre pares, pero también se convierte en un espacio donde se exponen a situaciones y personas de diferentes edades o grados, propiciando en momentos determinados acoso escolar o Bullying8. Aquí la observación se convierte en un proceso básico...