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La Opinión de Alumnos y Docentes

INFORME FINAL

PRIMER ESTUDIO NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

La Opinión de Estudiantes y Docentes 2005

Estudio solicitado por el Ministerio de Educación y la UNESCO Ejecutado por IDEA Chile

Diciembre 2005

Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo
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La Opinión de Alumnos y Docentes

ÍNDICE
PáginaIntroducción................................................................................................ 1. Objetivos del Estudio........................................................................... Metodología 2. Esquema de las dimensiones y sub-dimensiones del estudio 3. Resultados generales: estudiantes y profesores............
3.1. Valoración de la Convivencia Escolar.
3.1.1.Las relaciones sociales. 3.1.2.Lavaloración de las normas y del orden en el establecimiento. 3.1.3.La participación de los estudiantes

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3.2. Maltrato en los establecimientos…………………………………………
3.2.1.Alumnos que reciben alguna forma de maltrato por otros alumnos. 3.2.2.Alumnos que declaran realizar alguna forma de maltrato a otros alumnos. 3.2.3.Conductas de maltrato y/o agresión entre alumnos en el aula.3.2.4.Maltrato de alumnos a profesores. 3.2.5.Maltrato de profesores a alumnos.

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3.3. Conflictos…………………………………………………………………………
3.3.1.Causas de los conflictos. 3.3.2.Formas de abordar los conflictos.

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3.4. Entorno……………………………………………………………….

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4. Tipología de Establecimientos en alumnos y profesores
4.1. Los conflictos según Tipología de establecimientos.4.1.1.Causas de los conflictos. 4.1.2.Formas de abordar los conflictos. 4.1.3.Percepciones de autoimagen en los alumnos

5. Comparación del Estudio de Convivencia Escolar entre Chile y España. 6. Síntesis descriptiva de los establecimientos según variables estructurales y sociodemográficas. 7. Conclusiones.............................................................................................. 8.Propuestas de intervención............................................................. Anexos.............................................................................................................

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Estudio Nacional de Convivencia Escolar 2005

INTRODUCCIÓN
La convivencia escolar es la interrelación entre los diferentes miembros de unestablecimiento educacional. Ella tiene gran incidencia en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de alumnos y alumnas. La convivencia no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actoreseducativos sin excepción1. La calidad de la convivencia en la escuela y en el liceo es un antecedente decisivo que contribuye a configurar la calidad de la formación ciudadana, en tanto la comunidad educativa constituye un espacio privilegiado de convivencia interpersonal, social y organizacional que sirve de modelo y que da sentido a los estilos de relación entre los niños, niñas y jóvenes,futuros ciudadanos del país. Por ello, una de las formas de avanzar en el fortalecimiento de la democracia, es reconocer la importancia de la acción educativa en el ámbito de la convivencia2. Existe la percepción en la ciudadanía, que en los últimos años se ha producido un deterioro de la convivencia en los establecimientos educacionales. Los medios de comunicación han dado cuenta de diversosconflictos ocurridos en las escuelas y liceos del país. A raíz de esto, se han generado una serie de preocupaciones en la población, que ayudan a incrementar la sensación de deterioro en la convivencia. El enfoque planteado en general por los medios de comunicación suele ser reduccionista, ya que se habla del aumento de la violencia o de los conflictos sin situar el problema en un marco más amplio de...