bullying

Páginas: 2 (417 palabras) Publicado: 5 de diciembre de 2013
NFORME: Bullying, causas y solucionesEl bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe unniño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con elobjetivo desometerlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosadoreso simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir lo que otros mas débilesrepresentan.El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puedeprovocar la exclusión social de la víctima.¿Cómo se presenta?Aunque es generalmente asociado a las escuelas, enrealidad se presenta en cualquiersitio donde haya grupos o entornos sociales y generalmente es causado por lossiguientes factores:Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones oalgún tipo deabuso en la escuela o en la familia, adquiere esta conducta cuando es frecuentementehumillado por los adultos.Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes oporque elacosado es un niño con muy poca capacidad física o intelectual para responder a lasagresiones.Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentirante unentorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algúnpadre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanosmayores; tal vez porque es un niño queposiblemente vive bajo constante presión paraque tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niñosyllevarles a la violencia cuando sean adolescentes.En la Escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acosoescolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de controlfísico, vigilancia yrespeto entre personal docente y alumnos.Por otro lado los nuevos modelos educativos han dejado de lado los asuntos y lasmaterias éticas, cívicas, las de educación física y/o...
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