Bullying

¿Cómo prevenir el bullying? ¿Qué se está haciendo en Chile?

“Hay escuelas que han tomado en serio este problema y han llevado a cabo políticas de tolerancia cero a las burlas o la discriminación, así como realizado capacitación a monitores en resolución de conflictos que intervengan buscando acuerdos y dialogo entre los alumnos que tengan conflictos, utilizando carteles en los pasillosalusivos a lo negativo del matonaje y la sugerencia de que la victima denuncie y la búsqueda de actitudes de integración grupal”
En nuestro país el MINEDUC (9) ha realizado diversos y múltiples esfuerzos para abordar este tema. Ejemplo de ello son la:
Creación de la comisión de formación ciudadana
, la política de convivencia escolar
Materiales de apoyo para la convivencia escolar (reglamento deconvivencia y resolución de conflictos), la constitución de consejos escolares, y proyectos pilotos entre otros. 
A partir de los estudios realizados por Paz Ciudadana y UNICEF, la Oficina de Atención Ciudadana, 600 MINEDUC, del Ministerio de Educación ha comenzado a sensibilizar sobre este tema con la entrega de material informativo (10). Se recomiendan 6 acciones básicas, las cuales deberíanponerse en práctica en los diferentes establecimientos educacionales de nuestro país.
Estas acciones son:
1Romper la ley del silencio
2. Normas claras y consistentes
3. Presencia y compromiso de los adultos
4. Mayor supervisión en los recreos
5. Desarrollar habilidades para resolver pacíficamente los conflictos
6. Enfrentar los prejuicios y la intolerancia

Medidas legales MARCONORMATIVO:
Derechos fundamentales:
. En el Derecho Internacional podemos resaltar:
• La Convención sobre los Derechos del Niño12, que dispone, entre Otras cuestiones, que o "Los Estados Partes tomarán todas las medidas apropiadas para garantizar que el niño se vea protegido contra toda forma de discriminación o castigo por causa de la condición, las actividades, las opiniones expresadas o lascreencias de sus padres, o sus tutores o de sus familiares"
• A mayor abundamiento, pueden enunciarse otros tratados internacionales como la Convención Americana sobre Derechos Humanos13,
El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos14, etc., que también consagran el deber de protección de la infancia. 2. En la esfera constitucional, sobresalen los siguientes preceptos:
• Artículo 1ºinciso 1º de la Constitución: "Las personas nacen libres e Iguales en dignidad y derechos
• Artículo 1º inciso 2º: "La familia es el núcleo fundamental de la Sociedad." De esto se deriva el deber del núcleo familiar de hacerse Cargo de la prevención y solución del acoso escolar.
• Artículo 1º inciso 4º: "El Estado está al servicio de la persona Humana y su finalidad es promover el bien común,para lo cual debe Contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y a Cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor Realización espiritual y material posible, con pleno respeto a los Derechos y garantías que esta Constitución establece." En esta Finalidad estatal se incluye la labor del MINEDUC, del Poder Legislativo, de los Tribunales de Justicia, etc., en elcombate del
Bullying.
• Artículo 19: "La Constitución asegura a todas las personas: 1º.- El Derecho a la vida y a la integridad física y psíquica de la persona. (…) 2º.- La igualdad ante la ley. (…) 9º.- El derecho a la protección De la salud. (…) 10º.- El derecho a la educación la cual tiene Por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de Su vida
• La Ley nº 18.962,Orgánica Constitucional de Enseñanza, cuyo artículo 2º puntualiza que "la educación es el proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico (…)";
• El Código Civil, artículo 236 prescribe que "los padres tendrán el derecho y el deber de educar a sus hijos, orientándolos...