bullyn

INTRODUCCION

La educación básica corresponde, por su propia naturaleza, con etapas vitales de enormes descubrimientos, de grandes aprendizajes, y se convierte también en un referente obligatorio. En la vida adulta de cualquier persona. En este periodo, que va de los 3 a los 15 años, pero particular en los primeros seis, el individuo construye las bases de su propia personalidad, de lasrelaciones que establecerá con su familia, sus amigos y en general u medio.

Ante la crisis de valores que vive el mundo, nuestro país requiere urgentemente una reflexión sobre la ética, el ambiente de convivencia, la confianza, honorabilidad y de rechazo de violencia que urge recuperar como una de las bases indispensables para reconstruir los cimientos de una mejor sociedad.

Por ello laeducación ha puesto en práctica mejores propuestas de trabajo que trae a nosotros los docentes y con ello nosotros nos ponemos en marcha para trabajar en la ola de violencia vivida o que conocemos como bullyng en las escuelas de nivel básico.

El fenómeno bullyng se divide en: maltrato físico, maltrato psicológico, maltrato verbal y social.





DIAGNOSTICO

El diagnostico es una herramienta dinvestigación importante que nos ha permitido detectar problemas inmersos en las instituciones escolares.
Durante el transcurso de los días y con ello el ciclo escolar me voy dando cuenta el cómo los niños van cambiando con respecto a: sus actitudes, comportamientos entre iguales, los tipos de juegos que desarrollan, el vocabulario.

Es por en ello que en virtud de los casos de bullyng que sepresentan en la escuela primaria de tiempo completo “Vicente guerrero”, ubicada en la colonia loma linda de puente de ixtla Morelos, y sus alrededores, y en este caso enfocándoos primeramente al grupo de 3° “a”, se realizo este pequeño proyecto con actividades de manera colaborativa en los miembros de la comunidad escolar: docente-alumno-padre de familia, a fin de atacar dicha problemática queimpera en la escuela.









TEMA: atención del bullyng con los alumnos del 3°

OBJETIVO: que los niños reciban atención por medio de valores y logren excelentes hábitos de conducta dentro y fuera de la escuela.

META: lograr un cambio e involucrar a la comunidad escolar en trabajo colaborativo en la atención al bullygn para con los alumnos.

JUSTICICACION: nuestra institucióneducativa en la cual se encuentran un gran numero de estudiantes, día a día se presentan por distintos cuadros de violencia, por medio de lo que llamamos juego, lo cual está afectando en un alto grado en el comportamiento, responsabilidad, solidaridad y participación de los niños.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
° Que los alumnos por medio del reforzamiento de valores, lleguen a un buen ambiente deconvivencia.
° regular su conducta con base a compromisos adquiridos de forma libre y responsable.







MARCO CONCEPTUAL
Lo siguiente nos acerca más a fondo a lo que conocemos como bullyng o acoso escolar es un tipo de agresión física o psicológica, de manera continua, que ejerce un chico o grupo sobre otro en por ello que aquí muestro algunas consecuencias y factores que lo determinan.

°soledad- es un sentimiento de aislamiento o desamparo que invade el ánimo de una persona, este o no acompañada, y que llega a generarle angustia y malestar profundo; aunque puede ser circunstancial o pasajera, cuando persiste indica incomunicación y carencia de apoyo afectivo.
° depresión- se puede describir como un sentirse triste, melancólico, infeliz, abatido o con el ánimo por los suelos
°manipular- implica o refiere a la capacidad que tienen algunas personas para manejar determinadas cosas, trabajos, objetos, especialmente aquellos que requieren e presión para su funcionamiento. Manipular es aquel control sutil que puede ejercer una persona, grupo, empresa u organización sobre el resto de las personas que lo rodean, haciendo que sus opiniones o manifestaciones respecto de...