caca
Páginas: 2 (349 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2013
ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR
Hebe Solves
La novela, la causalidad y el azar
La causalidad de la lógica cotidiana, que entrelaza los sucesos y encadena lasescenas con la coherencia de la realidad, se rompe a menudo en la narrativa contemporánea, introduciéndose el azar, el absurdo, el juego, lo imposible: otra realidad.
La novela es un recurso comúnpara una buena lectura. Esa adaptación de una población de objetos no tradicionales y de frases y maneras de decir propias caracteriza los diferentes estrilos de la escritura: dos autores pueden escribirsobre el mismo tema y hacernos vivir realidades imaginarias muy distintas a pesar de que la historia sea la misma.
Los personajes de las novelas muchas veces complican la acción, es ahí donde eltexto hace ingresar a las imaginaciones todas clase de elementos, objetos, discursos, creencias, juegos de palabras, malos entendidas, lugares comunes de la literatura infantil, del periodismo y de lavida y la memoria para adentrar la imaginación del lector en la historia.
Otro recurso de la literatura es la historieta donde mejor se puede apreciar el universo poético de la ficción. De lamisma manera, en los dibujos animados.
Una novela es riquísima en cuanto al empleo del lenguaje, cuando se vuelve imagen gana en extensión, pero pierde en intensidad: el público ve la historia y seentretiene, en cambio, la risa que estalla a cada rato durante la lectura no acompaña el espectáculo.
Las estrategias y la ambigüedad de sentidos crea la mirada que se diversifica sobre la experienciavivida, el “salirse” de sí mismos y mirarse desde afuera. Reconocer los mecanismos verbales que provocan el humor como uno de los instrumentos para descubrir la verdad es una meta para la formaciónde lectores autónomos e inteligentes.
Algunas estrategias propuestas para escuchar, leer y escribir textos largos son: seleccionar relatos y poemas fotocopiarlos y recortar fragmentos. Traducir un...
Hebe Solves
La novela, la causalidad y el azar
La causalidad de la lógica cotidiana, que entrelaza los sucesos y encadena lasescenas con la coherencia de la realidad, se rompe a menudo en la narrativa contemporánea, introduciéndose el azar, el absurdo, el juego, lo imposible: otra realidad.
La novela es un recurso comúnpara una buena lectura. Esa adaptación de una población de objetos no tradicionales y de frases y maneras de decir propias caracteriza los diferentes estrilos de la escritura: dos autores pueden escribirsobre el mismo tema y hacernos vivir realidades imaginarias muy distintas a pesar de que la historia sea la misma.
Los personajes de las novelas muchas veces complican la acción, es ahí donde eltexto hace ingresar a las imaginaciones todas clase de elementos, objetos, discursos, creencias, juegos de palabras, malos entendidas, lugares comunes de la literatura infantil, del periodismo y de lavida y la memoria para adentrar la imaginación del lector en la historia.
Otro recurso de la literatura es la historieta donde mejor se puede apreciar el universo poético de la ficción. De lamisma manera, en los dibujos animados.
Una novela es riquísima en cuanto al empleo del lenguaje, cuando se vuelve imagen gana en extensión, pero pierde en intensidad: el público ve la historia y seentretiene, en cambio, la risa que estalla a cada rato durante la lectura no acompaña el espectáculo.
Las estrategias y la ambigüedad de sentidos crea la mirada que se diversifica sobre la experienciavivida, el “salirse” de sí mismos y mirarse desde afuera. Reconocer los mecanismos verbales que provocan el humor como uno de los instrumentos para descubrir la verdad es una meta para la formaciónde lectores autónomos e inteligentes.
Algunas estrategias propuestas para escuchar, leer y escribir textos largos son: seleccionar relatos y poemas fotocopiarlos y recortar fragmentos. Traducir un...
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