Caca

REA | TEMA | NOTA POR TEMA | NOTA POR ÁREA |
ACADEMICA | HáBITOS DE TRABAJO | BAJA (33.0%) |
MOTIVACIóN PARA EL APRENDIZAJE | BAJA (20.7%) |
DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE | BAJA (25.3%) || BAJA (26.3%) |
PERSONAL SOCIAL | AUTOCONOCIMIENTO | BAJA (19.3%) |
CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD | BAJA (12.6%) |
RELACIóN CON LOS PADRES | BAJA (28.7%) |
RELACIONES SOCIALES |BAJA (17.0%) |
AGRESIóN ENTRE PARES | BAJA (14.9%) |
AFECTIVO | BAJA (32.4%) |
SEXUALIDAD | BAJA (0.0%) |
CONVIVENCIA | BAJA (10.9%) |
| BAJA (17.0%) |
VOCACIONAL | PLAN DE VIDA |BAJA (24.1%) |
INFORMACIóN PARA LA DECISIóN VOCACIONAL | MEDIA (37.9%) |
| BAJA (31.0%) |

Programa de autoevaluaciónModulo VII
Gestión y mejora continua de la calidad en
Mi Centro Educativo

MODULO 7
TRABAJO EVALUATIVO 1

1.- Análisis de los resultados del diagnóstico aplicadoa los estudiantes del grupo- clase a nuestro cargo.

Interpretación
Área | Interpretación |
Vocacional | El porcentaje obtenido respecto al Plan de vida nos muestra un panorama preocupantedebido a que no se percibe claramente las metas, objetivos que tiene los estudiantes para su vida futura y como alcanzarlos.En lo que respecta a la orientación para la decisión vocacional losestudiantes tienen una desorientación sobre sus preferencias, gustos o habilidades que poseen, quiere decir que falta concretar y detectar con certeza cuáles son sus potencialidades para dedicarse adeterminadas actividades. |

Área | Interpretación |
Académica | En lo respecta al tópico motivación para el aprendizaje, los estudiantes muestran un porcentaje muy bajo, no están debidamente contentoscon su aprendizaje, también se infiere que no han encontrado una causal para entender que sus estudios son muy importantes, porque consideran que estudiar se hace por obligación. |

Área |...