Cachichen
Páginas: 2 (442 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2010
ANALISIS DE FUNDAMENTACION BIOPSICOSOCIAL.
El enfoque Bio-Psico-Social comenzó a desarrollarse a partir de los años 50. Implicaba una concepción de un
ser humano como ser único pero en sutotalidad, determinado por sus aspectos
psíquicos, biológicos y sociales,
mutuamente interdependientes. Esta visión corresponde al hombre actual.
Psicológico:
Comprende la conducta, la expresiónabierta de los procesos cognitivos,
afectivos, motivaciones, personalidad. Los
procesos al interior del sujeto no ocurren
en forma parcelada, el sujeto no piensa,
luego se emociona, etc., sino que lohace
todo a la vez. Lo cual se traduce una
forma de comprender y entender el
mundo.
Social
La concepción del individuo como un ente social cada vez cobra más fuerza. El
sujeto al parecer nacepredispuesto para
el encuentro con el otro.
Las instituciones sociales que por excelencia son la familia, la comunidad donde vive y el lugar donde trabaja.
Resumen
La concepción del hombrecomo ser bio-psico- social comprende todos los planos, los que
están en constante interacción, su delimitaciòn
es difícil, no se puede separar que es producto
del pensamiento, creencias,sentimientos,
de
su biología, de su entorno social.
Por último, es importante señalar que en este individuo
todos estos procesos son dinámicos y cambian a través de las distintas edades
La educaciónfísica es movimiento unido a la cognición que persigue el desarrollo físico y mental para obtener mayor salud, a través de la búsqueda de conocimiento biológico y social.
Como disciplina se ubicadentro del área de las humanidades o las ciencias humanísticas. Cuando estudiamos a nivel de la escuela y /o liceo observamos a la educación física como un curso más del currículo, al igual que lamatemática, biología, castellano (español, según el país), ciencias sociales, entre otras. A nivel curricular corresponde a un curso al igual que las otras disciplinas que trabajan con la pedagogía para...
El enfoque Bio-Psico-Social comenzó a desarrollarse a partir de los años 50. Implicaba una concepción de un
ser humano como ser único pero en sutotalidad, determinado por sus aspectos
psíquicos, biológicos y sociales,
mutuamente interdependientes. Esta visión corresponde al hombre actual.
Psicológico:
Comprende la conducta, la expresiónabierta de los procesos cognitivos,
afectivos, motivaciones, personalidad. Los
procesos al interior del sujeto no ocurren
en forma parcelada, el sujeto no piensa,
luego se emociona, etc., sino que lohace
todo a la vez. Lo cual se traduce una
forma de comprender y entender el
mundo.
Social
La concepción del individuo como un ente social cada vez cobra más fuerza. El
sujeto al parecer nacepredispuesto para
el encuentro con el otro.
Las instituciones sociales que por excelencia son la familia, la comunidad donde vive y el lugar donde trabaja.
Resumen
La concepción del hombrecomo ser bio-psico- social comprende todos los planos, los que
están en constante interacción, su delimitaciòn
es difícil, no se puede separar que es producto
del pensamiento, creencias,sentimientos,
de
su biología, de su entorno social.
Por último, es importante señalar que en este individuo
todos estos procesos son dinámicos y cambian a través de las distintas edades
La educaciónfísica es movimiento unido a la cognición que persigue el desarrollo físico y mental para obtener mayor salud, a través de la búsqueda de conocimiento biológico y social.
Como disciplina se ubicadentro del área de las humanidades o las ciencias humanísticas. Cuando estudiamos a nivel de la escuela y /o liceo observamos a la educación física como un curso más del currículo, al igual que lamatemática, biología, castellano (español, según el país), ciencias sociales, entre otras. A nivel curricular corresponde a un curso al igual que las otras disciplinas que trabajan con la pedagogía para...
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