Cada Niño Es Una Excepcion

Cada niño es una excepción (B. Jackson)

En este libro se habla de cómo podemos impulsar las habilidades del infante ya que las habilidades de los niños pueden ser muy misteriosas.
Los niños de hoy en día aprenden de un modo diferente y cada uno con un método adecuado a su personalidad y forma de vida, y así podrán llegar a desarrollar sus destrezas. Los niños consiguen también elementosdiferentes por ejemplo los juegos de memorización desarrollan su destreza mental, o juegos de turnos que los enseñan a respetar el turno de los demás. Educamos a los niños en un ámbito diferente donde se piensa que la educación que los padres le pueden dar a sus hijos es mínima de la que le pueden proporcionar en una escuela, y están en un grave error ya que ellos pueden y son capaces de ayudar a sushijos a desarrollar más sus habilidades a una edad más temprana y así ir con mejores herramientas al primer año de escuela
Platón quien es un gran filósofo griego, en su obra literaria La Republica afirma que los niños deberían de integrarse en una edad temprana a uno de los 3 grupos que él define en esa obra.
El primero era de los niños oro, este decía que debía separarlos de sus padres yeducarlos para ser filósofos, reyes o jefes. Platón señalaba que el talento era ser un individuo filosófico, matemático y músico, a diferencia de la Unión Soviética quienes estimaban que la física, la tecnología, la economía, inglès y ballet eran los verdaderos dones, el segundo grupo de platón pertenecía a los niños de plata a los cuales se educaba para ser empleados poderosos, y el tercero losmenciona como los niño bronce estos son los niños que tenían que hacer trabajos más pesados.
Dicha obra de platón fue pasada de generación en generación y de ser un pensamiento filosófico se volvió en una práctica y fue conocida por todos.
Hoy en día existen dos corrientes que han cambiado nuestra forma de ver las habilidades del niño. La primera es el movimiento a principios de este siglo,este desarrollo la perspectiva que se tenía de lo que es la identidad expresiva de un infante como por ejemplo, la escritura, la música, el arte, la sociabilización, y en su ambiente familiar. El segundo cambio vino cuando la unión soviética puso el Sputnik en órbita ya que por medio de este se podía contemplar desde un punto exterior a la tierra, esto hizo que el plan de estudios de Estados Unidosse pusiera en duda, y así la tecnología fue de mayor importancia y nacieron nuevas escuelas, institutos y universidades, estas dos corrientes están profundamente entrelazadas ya que la tensión del hombre discursivo y la tecnología son características de nuestro tiempo.
El autor de este libro dice que la idea de que el talento sea universal tiene credibilidad, también dice que los padres puedenayudar al niño mucho más de lo que piensan y estoy de acuerdo con el como ya lo había mencionado pienso que los padres a veces se limitan a ayudar a los hijos ya que piensan que ellos no pueden transmitirles conocimientos y es mejor que aprendan hasta que cumplan la edad adecuada para ir a la escuela y hay aprendan todo lo necesario, pero también no hay que descartar que muchos papas aparte de quese creen incapaces, les da pereza o no tienen tiempo para darles una educación temprana a sus hijos.
El autor B. Jackson menciona los casos de 7 niños que fueron escogidos al azar por un programa de televisión llamado An Exceptional child, el autor dice que leyó las entrevistas y vio el programa y todo era verídico menciona que gracias a este tipos de programas nos damos cuenta de lo que hacenlos padres con su hijo excepcional, los 7 niños nos ayudan a que se debe hacer y qué es lo que no se debe de hacer para poder desarrollar más las habilidades de los niños.
El primero de estos es Nigel quien tiene 13 años y tiene padres que trabajan mucho, tiene 2 hermanos mas, es también un niño muy inteligente el cual muchas personas lo llaman súper dotado y es un gran jugador de ajedrez, Nigel...