caja con luz
Páginas: 68 (16832 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2013
CAJA CON LUZ
Guía de actividades: Niveles I, II, III.
Autora
Suzette Frere
Traducción de
Susana E. Crespo y Graciela Ferioli
Interedvisual
INTEREDVISUAL@terra.es
CAJA CON LUZ
Guía de actividades: Niveles I, II, III.
Título en inglés: "Light Box:Activity Guide, Niveles I, II, III"
Suzette Frere
Publicado por American Printing House for the Blind, Louisville,Kentucky, 1987
Traducción: Susana E. Crespo y Graciela Ferioli
International Councíl for Education of the Visually Handicapped y Christoffel Blindenmission agradecen a American Printing House for the Blind la autorización para traducir, imprimir y distribuir la presente obra.
International Council for Education of the Visually Handicapped
Christoffel Blindenmission
RegiónLatinoamericana
Córdoba - Argentina
Nº 62 - 1988
INTRODUCCIÓN
La necesidad de proporcionar material adecuado para estimular el funcionamiento visual de los niños con baja visión lleva a maestros a poner en juego toda su imagina ción y a idear nuevos elementos que contribuyan al logro de sus objetivos.
Existen numerosos y variados equipos y materiales para ser empleados en el proceso dedesarrollo de la visión funcional, equipos y materiales que, en muchos casos, son el resultado del trabajo, la experiencia y el estudio de quienes, sin escatimar esfuerzos, tratan de llegar a sus alumnos motivándolos para que hagan mejor uso de la visión residual.
American Printing House for the Blind y su equipo de especialistas construyeron la “CAJA CON LUZ” y desarrollaron una serie demateriales y actividades útiles para enseñar a utilizar las habilidades visuales básicas como así también las más complejas habilidades viso-motoras y viso-perceptivas.
Los materiales y actividades no constituyen un programa de entrenamiento o desarrollo visual. Son auxiliares, guías representan ideas que el maestro, con su propio criterio y conociendo las necesidades y posibilidades de sus alumnos,sabrá adecuar y acomodar a las diferentes circunstancias.
Al trabajar sobre la caja iluminada, al emplear fondos y atractivos el niño con visión subnormal se siente motivado a usar esta y a realizar tareas visuales que contribuyen a desarrollar la mayor eficiencia visual.
EL NIVEL I está diseñado para trabajar con niños de entre 0 y 4 años. EL NIVEL II comprende tareas viso-perceptivas máscomplejas empleando materiales concretos y gráficos. Es apropiado para niños de entre 3 y 5 años, discapacitados visuales y multi impedidos que posean algunas habilidades visuales básicas y que hayan comenzado a manejar colores y formas primitivas a nivel concreto.
El material NIVEL III es para estudiantes que funcionan entre los 4 y los 6 años. Incluye dibujos coloreadas y en contorno dealrededor de 60 objetos comunes, letras y números. Con la mayoría de los dibujos en tarjetas se pueden organizar juegos de apareamiento., identificación y secuencia, lo que hace a la actividad más amena y participativa. Las actividades permiten también prácticas de pre-escritura, relaciones espaciales, memo ría visual, discriminación de figura-fondo, complementa ción visual y relación de parte-todo.Las actividades y los materiales de los tres niveles fueron analizadas y evaluadas por un grupo de maestros quienes estuvieron de acuerdo en señalar que la presentación, la secuencia y las dificultades de los materiales respondían al nivel de desarrollo de los niños, que los objetos y los gráficos se adecuaban a los intereses de los educandos quienes se sentían muy motivados al trabajar sobresuperficies iluminadas empleando papeles coloreados y transparentes. Los maestros advirtieron también que los períodos de actividades y de atención eran más extensos cuando se utilizaba la CAJA CON LUZ y sus materiales que cuando se trabajaba con iluminación normal
LA CAJA CON LUZ y los correspondientes materiales., / elaborada por APHB tiene un alto costo. ICEVH y CBM pensaron que sería una...
Guía de actividades: Niveles I, II, III.
Autora
Suzette Frere
Traducción de
Susana E. Crespo y Graciela Ferioli
Interedvisual
INTEREDVISUAL@terra.es
CAJA CON LUZ
Guía de actividades: Niveles I, II, III.
Título en inglés: "Light Box:Activity Guide, Niveles I, II, III"
Suzette Frere
Publicado por American Printing House for the Blind, Louisville,Kentucky, 1987
Traducción: Susana E. Crespo y Graciela Ferioli
International Councíl for Education of the Visually Handicapped y Christoffel Blindenmission agradecen a American Printing House for the Blind la autorización para traducir, imprimir y distribuir la presente obra.
International Council for Education of the Visually Handicapped
Christoffel Blindenmission
RegiónLatinoamericana
Córdoba - Argentina
Nº 62 - 1988
INTRODUCCIÓN
La necesidad de proporcionar material adecuado para estimular el funcionamiento visual de los niños con baja visión lleva a maestros a poner en juego toda su imagina ción y a idear nuevos elementos que contribuyan al logro de sus objetivos.
Existen numerosos y variados equipos y materiales para ser empleados en el proceso dedesarrollo de la visión funcional, equipos y materiales que, en muchos casos, son el resultado del trabajo, la experiencia y el estudio de quienes, sin escatimar esfuerzos, tratan de llegar a sus alumnos motivándolos para que hagan mejor uso de la visión residual.
American Printing House for the Blind y su equipo de especialistas construyeron la “CAJA CON LUZ” y desarrollaron una serie demateriales y actividades útiles para enseñar a utilizar las habilidades visuales básicas como así también las más complejas habilidades viso-motoras y viso-perceptivas.
Los materiales y actividades no constituyen un programa de entrenamiento o desarrollo visual. Son auxiliares, guías representan ideas que el maestro, con su propio criterio y conociendo las necesidades y posibilidades de sus alumnos,sabrá adecuar y acomodar a las diferentes circunstancias.
Al trabajar sobre la caja iluminada, al emplear fondos y atractivos el niño con visión subnormal se siente motivado a usar esta y a realizar tareas visuales que contribuyen a desarrollar la mayor eficiencia visual.
EL NIVEL I está diseñado para trabajar con niños de entre 0 y 4 años. EL NIVEL II comprende tareas viso-perceptivas máscomplejas empleando materiales concretos y gráficos. Es apropiado para niños de entre 3 y 5 años, discapacitados visuales y multi impedidos que posean algunas habilidades visuales básicas y que hayan comenzado a manejar colores y formas primitivas a nivel concreto.
El material NIVEL III es para estudiantes que funcionan entre los 4 y los 6 años. Incluye dibujos coloreadas y en contorno dealrededor de 60 objetos comunes, letras y números. Con la mayoría de los dibujos en tarjetas se pueden organizar juegos de apareamiento., identificación y secuencia, lo que hace a la actividad más amena y participativa. Las actividades permiten también prácticas de pre-escritura, relaciones espaciales, memo ría visual, discriminación de figura-fondo, complementa ción visual y relación de parte-todo.Las actividades y los materiales de los tres niveles fueron analizadas y evaluadas por un grupo de maestros quienes estuvieron de acuerdo en señalar que la presentación, la secuencia y las dificultades de los materiales respondían al nivel de desarrollo de los niños, que los objetos y los gráficos se adecuaban a los intereses de los educandos quienes se sentían muy motivados al trabajar sobresuperficies iluminadas empleando papeles coloreados y transparentes. Los maestros advirtieron también que los períodos de actividades y de atención eran más extensos cuando se utilizaba la CAJA CON LUZ y sus materiales que cuando se trabajaba con iluminación normal
LA CAJA CON LUZ y los correspondientes materiales., / elaborada por APHB tiene un alto costo. ICEVH y CBM pensaron que sería una...
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