Caja

kinner
UNIVERSIDAD AUTONÓMA ESPAÑA DE DURANGO

PSICOLOGÍA
SEXTO CUATRIMESTRE
CAJA DE SKINNER
CATEDRÁTICO: L.P. LIZBETH GARCIA GARCIA
ALUMNO: CARLOS GIOVANNI BERUMEN MARTÍNEZ

Victoria de Durango, Durango Mayo de 2011

CONTENIDO

* DEFINICION DE LA CAJA DE SKINNER
* OBJETIVO DE LA CAJA DE SKINNER
* PARTES DE LA CAJA DE SKINNER
* METODO: ANALISIS EXPERIMETAL DE LACONDUCTA

INTRODUCCION
En su libro de 1954, Skinner ya señalaba que dividiendo las etapas de aprendizaje de una tarea en pequeños pasos, y que estos recibiesen reforzamiento contingente, podría incrementar la frecuencia de respuestas correctas, y por tanto facilitar el proceso de aprendizaje con los mínimos errores posibles. Para ello sugirió que las “maquinas de enseñanza” podrían presentar esematerial en pequeños pasos y proporcionar reforzamiento inmediato sobre cada respuesta del alumno. En aquellos momentos la tecnología de ordenadores no se había iniciado siquiera, sólo se utilizaban relés y mecanismos semi-eléctricos.

La "maquina de enseñanza" diseñada por B.F. Skinner era un artefacto que hoy veríamos como primitivo (igual que el primer ordenador de Pascal), pero que utilizaba losprincipios de conducta para mejorar el proceso de aprendizaje de conceptos y términos escolares. Su mayor aportación fue el concepto de "enseñanza programada" que creó con esa maquina.

Precisamente ha sido su hija, Julie Vargas Skinner quien se ha especializado en la enseñanza programada, especialmente en la llamada “Instrucción Directa”, como forma de diseñar un programa educativoindividualizado, definiendo objetivos, tareas y actividades en un determinado contenido educativo. Ella narra en una pequeña biografía cómo Skinner tuvo la idea de las “máquinas de enseñanza” al visitar la escuela (11-11-1953) de uno de sus hijos, en la clase de matemáticas, donde se dio cuenta que el profesor hacía todo lo contrario a los principios de aprendizaje, los niños hacían problemas de matemáticasuno tras otro, sin recibir feedback alguno, hacían cuentas una tras otra sin saber si los resultados estaban bien o no. Aquella misma tarde ya había diseñado su primera maqueta de “máquina de enseñar”.
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Definición
Una cámara de condicionamiento operante (conocida también como caja de Skinner) es un instrumento de laboratorio utilizado en análisis experimental del comportamiento paraestudiar el comportamiento de los animales. Fue creada por Burrhus Frederic Skinner.
Estas cajas se caracterizaban por contener algún tipo de mecanismo que garantizaba que el animal adquiría el alimento (estímulo positivo que favorecía el condicionamiento que pretendía lograrse) en el caso de que realizara aquella actividad que el investigador pretendía estimular (por ejemplo, pulsar una palanca).La idea metódica que trasciende a Skinner, el cual plantea una psicología, que científica, tendrá que predecir, controlar, experimentar y comprobar. De esta manera él continúa con la metodología propuesta en los laboratorios, y en donde la observación y la experimentación tendrán y poseerán un peso ineludible y muy fuerte. Así Skinner se opone a aceptar que algunos aspectos de sus investigacionespueden implicar referencias acerca de entidades o procesos que no sean de lo estrictamente observable.
Diseñó pues entonces, un aparato que permitiera establecer un riguroso, controlado y estricto carácter experimental a sus investigaciones, su famosa “Caja”, la caja de Skinner, para la experimentación y la investigación. Lleva a cabo sus estudios mediante la utilización de distintas versionesde ese instrumento, básicamente un recinto con un manipulador para las respuestas y un dispositivo para los refuerzos.
La caja consiste en un recinto o habitáculo, cuyo tamaño y dispositivo general variará según los distintos sujetos de experimentación. ésta, se encontraba aislada de cualquier estimulación que no fuera la que tenía que ver con la investigación, de esta manera la temperatura y...