calces ed fisica de 3ro secundaria

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Introducción

Este trabajo recoge tres unidades didácticas con aproximadamente 6 sesiones cada una, dirigidas a niños del 3º Ciclo de primaria, concretamente a los de 5º Curso (10 –11 años).
La primera unidad está dedicada a la motricidad; con el trabajo de la agilidad y el equilibrio. Con los ejercicios de equilibrio se pretende que los alumnos sean capaces de mantener el equilibrio endistintas situaciones, cada vez más complejas, siendo cada vez más concientes de sus posibilidades, y así perdiendo el miedo a situaciones que, anteriormente, les podrían resultar estresantes. Con el trabajo de la agilidad, se pretende que el alumno sea cada vez más rápido, a la hora de dar respuesta a los estímulos que recibe del exterior.

La segunda unidad trabaja las habilidades básicas dellanzamiento y la recepción, con estos ejercicios se pretende dar una base, que le sirva, al alumno para desenvolverse con seguridad ante cualquier tipo de juego, que requiera de estas dos habilidades. También le sirve como base para la práctica de muchos deportes.
Al trabajar los lanzamientos y recepciones trabajamos además otras muchas habilidades básicas y motrices muy importantes para el alumno,tales como: El espacio, la fuerza, la coordinación óculo-manual, la puntería, etc.

Por ultimo, la tercera unidad (deportes alternativos), pretende enseñar al alumno nuevos deportes, para que el niño salga de la práctica deportiva tradicional como: el fútbol, el baloncesto, el balonmano, etc... Se pretende fomentar su imaginación y que practique otro tipo de actividades debido a que en su tiempolibre, como todos sabemos, lo que practican son los deportes convencionales.

Durante las tres unidades también pretendemos valorar aspectos de actitud en el alumno, como la convivencia, el cuidado que le da al material, el compañerismo, el orden y atención en clase, y aspectos relacionados con la salud e higiene, debido a que se consideran muy importantes para la educación y sociabilización delos niños y las clases de educación física son un buen sitio para inculcarlos.
















UNIDAD 1
El equilibrio y la agilidad

COLEGIO: Nª Sra. De las Delicias
TRIMESTRE: Primer trimestre
Nº DE SESIONES: 6
CICLO: 3º de primaria
BLOQUE TEMÁTICO: Cuerpo: imagen y percepción
FECHAS PREVISTAS: 3 primeras semanas de Octubre

CONTENIDOS
CONCEPTOS

Situaciones deequilibrio y desequilibrio variando la base de sustentación y elevación.
Uso de Habilidades básicas
Cualidades, formas y posibilidades de movimiento
Aptitud y habilidad

PROCEDIMIENTOS

Actividades en las que se experimentan situaciones de equilibrio y desequilibrio más complejas (según la base de sustentación y la altura).
Actividades de experimentación y exploración de las habilidadesmotrices y perceptivo motrices.
Actividades jugadas en las que aparezcan situaciones de equilibrio, desequilibrio.
ACTITUDES, VALORES
Y NORMAS
Toma de medidas de seguridad en la realización de las actividades.
Valoración y aceptación de las posibilidades y limitaciones propias y de sus compañeros.
Interés por aumentar la competencia en habilidades motoras.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS
MOTRICESSe capaz de conservar el equilibrio en desplazamiento
Ser capaz de adquirir distintos tipos de desplazamiento
Ser capaz de realizar actividades gimnásticas simples a cierta altura del suelo
Ser capaz de desplazarme sobre distintas superficies.
Ser capaz de realizar desplazamientos a cierta altura del suelo.
Utilizar el conocimiento de la dimensión corporal de profundidad para dar respuestasmotrices.
Ser capaz de desarrollar la agilidad.
Ser capaz de desarrollar actividades gimnásticas elementales.
Desarrollar la coordinación dinámico general.
Ser capaz de desarrollar el equilibrio corporal.
Desarrollar la fuerza.
Ser capaz de Identificar todas las direcciones en el espacio para responder con carreras rápidas coordinadas.
Ser capaz de coordinar la carrera con los movimientos...
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