Calidad de la educacion secundaria

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Calidad significa: proceso por el cual se pretende mejorar en sentido positivo la prestación de un servicio educativo, desde el nivel básico.
“La Alianza por la calidad de la educación pretende la colaboración de todos aquellos responsables de la misma, desde el gobierno estatal, municipal, autoridades educativas, padres de familia, estudiantes, sociedad, empresarios y academia, paraavanzar en la construcción de una Política de Estado”

Para lograr la calidad se pretende una serie de modificaciones tanto en los centros escolares, como mejorar la preparación de los maestros y autoridades educativas con el fin de que quienes son los responsables de la educación sean perfectamente seleccionados para dicha labor, también se pretende el bienestar de los educandos, con laimplementación de programas adicionales como: salud, alimentación y nutrición, el desarrollo integral del niño, fomentando los programas de becas y la atención a niños con discapacidades o con aptitudes sobresalientes, todo esto lleva consigo a la reforma curricular; basando la educación en la formación de valores y competencias.

Siendo así que la calidad requiere de trabajo en equipo, con la aceptaciónde liderazgo; pero sobre todo implica mucha constancia por parte de aquellos que se comprometen a llevarla a cabo. En el caso de la educación en cualquiera de sus niveles implica la participación de todos los que conforman el equipo de trabajo y de los padres de familia quienes son los principales responsables de vigilar que la educación que se les imparte a sus pupilos sea la adecuada.
Desdeeste punto de vista la educación básica pretende formar mejores mexicanos, a través de contenidos curriculares que le aporten las herramientas necesarias para poder reflexionar sobre lo que quiere, lo que debe y puede hacer.

Los principales retos expuestos por el gobierno federal son la cobertura total del servicio, la erradicación del el rezago educativo y la deserción de estudiantes, sobretodo en niveles como la secundaria, para ello se ha implementado el sistema de becas y la modificación del currículo educativo, pretendiendo formar a los alumnos de este nivel, como personas consientes, libres, con identidad, razón y dignidad, con derechos y deberes, creadores de valores e ideales.

La educación básica ha adoptado diversos cambios y adaptaciones con la única finalidad defortalecer la instrucción de nuestro país que se encuentra en constante cambio; por ello la demanda crece; a la fecha los resultados obtenidos por los planes sectoriales no ha logrado lo esperado, en todos los rubros; sin embargo se han logrado superar metas, tales como:

* La modificación de Materiales de formación de cívica y ética a partir de 6° y el total de secundaria, aumentandode 49 a 59 siendo un 120%
* Contribuir a construir una cultura de convivencia y participación, igualitaria y apegada a las leyes, intercultural, respetuosa y sin recurso a la violencia, a partir de la experiencia escolar; logrando cubrir una meta de atención a 809 personas en el 2009.

* Contar con un modelo para conformar comunidades escolares seguras, dentro del Programa EscuelaSegura.

Estos son claros ejemplos de lo que se ha logrado alrededor del año 2009, en cuanto a avances en materia educativa; sabemos que aun hace falta más para que la educación tome el curso que realmente debe tener, pero esto no es tarea fácil, ni solo depende del gobierno federar, es tarea de todos; tanto de los padres de familia, ya que ahí es donde comienza la formación de valores, de losmaestros de jardín porque es el cimiento de toda educación, de la escuela primaria porque ahí se reafirman los conocimientos, de la educación secundaria de la cual depende la continuidad de la educación media superior, de la educación media superior porque ahí los jóvenes definen su futuro, con ello simplifico que la educación depende de cada uno de los miembro de las organizaciones educativas,...
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