Caliente

PLANIFICACION DIDACTICA No. 2

DATOS INFORMATIVOS: AÑO DE E.G.B. 2do Fecha Inicial:................................. Fecha Terminal:.......................................
AREA: LENGUA Y LITERATURA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
EJES DE APRENDIZAJE: Escuchar, Leer, Escribir, TextoTITULO DEL BLOQUE CURRICULAR No: 2: DESCRIPCIÒN
OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar la descripción oral y escrita para expresar sus ideas y pensamientos, enriqueciendo sus opiniones y reflexionar sobre la lengua. Acercar al reconocimiento de la funcionalidad del código alfabético y desarrollar la relación entre fonemas y grafemas.
EJE TRANSVERSAL: “EL BUEN VIVIR” La formación de la ciudadaníademocrática.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION/INDICADORES DE LOGRO |
ESCUCHAREscuchar y observar descripciones en función de identificar características físicas de diferentes objetos, alimentos y animales. | PROCESOReconocer.- Recuerdo y reconocimiento de características físicas de: lugares, personas, objetosy animales para comprender a algunos objetos de la descripción.-Identificación de fonemas de las palabras importantes de la fábula (conciencia fonológica)-Búsqueda del significado de palabras, frases, oraciones y texto (Conciencia semántica)Seleccionar.- Selección de palabras relevantes en la descripción.-Distinción de personajes (sustantivos)-Elaboración sobre los personajes de manera correcta(Conciencia sintáctica)-Elección de palabras que integran el título para contarlas (Conciencia léxica).Anticipar.- Activación de toda la información que se tiene sobre objetos, animales y objetos para preparar la comprensión de la descripción desde imágenes (de cuentos gigantes Ej. “Choco encuentra una mamá”), preguntas guiadas, canciones (Ej. Se ha perdido mi gatito), recaudatorios explícitos,entre otros | AFCTextoLáminasFábulasFolletosRecortesTarjeteroSemillas | Indicador esencial de AFCEscucha descripciones orales, identifica el propósito comunicativo y emite opiniones relacionados con el temaIndicadores de logroEscucha con atención las descripciones de lugares, personas, objetos y animales que se ejecutanManifiesta sus opiniones relacionadas con el tema de descripción.TECNICA:ObservaciónINSTRUMENTO: Escala descriptiva |
HABLARDescribir en forma oral las características físicas de diferentes objetos, alimentos y animales con el uso adecuado y pertinente del vocabulario, correcta articulación y fluidez al hablar. | PROCESOPlanificar el discurso.- Planteamiento de lo que se va a manifestar en las descripciones.Conducir el discurso:-Establecimiento de ¿qué se quierehablar? (sonidos, frases, oraciones).-Reconocimiento de las recomendaciones de los demás para tomar la palabra-Formulación y respuestas a preguntasProducir el texto.-Producir el texto.--Articulación con claridad de los sonidos de las palabras para expresar sus ideas en forma clara en la descripción.(conciencia sintáctica) | PapelotesMarcadores | Indicador esencial de AFCArticula claramente lossonidos de las palabras en descripciones de diferentes objetos, alimentos y animales Indicadores de Logro -Pronuncia los nombres de los personajes de la fábula.-Cuenta los sonidos de las palabras relevantes.-Discrimina sonidos medios y finales de palabras de fábula. Pertenecientes a la segunda serie (ratón, pato, jirafa, burro)-Forma nuevas palabras combinando los sonidos aprendidos en forma oral.TECNICA: ObservaciónINSTRUMENTO: Escala Numérica |
LEERComprender descripciones escritas desde las características específicas de este tipo de texto. | PROCESOPre lectura.--Análisis de para textos(fotografías, esquemas, ilustraciones)-Activación de saberes previos sobre el tema de lectura -Elaboración de conjeturas a partir de un título, ilustración.Portada, nombres de personajes, palabras...