Cambio real

El cambio real ¿es posible?
Por: Nohemí Hernández Muñoz
El cambio no sólo se produce tratando de obligarse a cambiar,
sino tomando conciencia de lo que no funciona. (Severo Catalina).

A lolargo de toda la vida los seres humanos presentamos constantes cambios, aunque algunos resultan más difíciles que otros, sobre todo si se considera que para llegar a la realización de uno de ellos esnecesario estar preparados, informados y, sobre todo, vencer la incertidumbre, lo cual no es nada sencillo.
En la educación se encuentran implícitos una serie de factores que posibilitan oimposibilitan un cambio, la mayoría de ellos se realizan a partir de propuestas que son diseñadas, según Wise (1977,1979,1988) por personas hiperracionales que se valen de supuestos. Para que se pueda lograr elinicio de un cambio es necesario considerar las múltiples realidades de las personas en quienes incidirá, además de la importancia que tiene las características de quien propone el cambio, así pues,debe ser alguien que vaya más allá de sus intereses particulares, más bien debe “estar comprometido y capacitado en el proceso del cambio y en el cambio mismo.
Por otra lado, es necesario analizar elproblema para determinar si es o no insoluble, pues sucede que en muchos de los casos queremos resolver todo en cierto tiempo y con algunos recursos y esto no significa que será benéfico, por ello esimprescindible considerar las palabras de Wise (1997):
“ La creación de metas para la educación es el deseo de que ocurra algo. Pero las metas en ausencia de la teoría sobre cómo alcanzarlas, sontotalmente ilusorias. Si no hay razón para creer que un objetivo es realizable, es posible que un modelo de planeación lógica no resulte en el alcance de metas”.
Es así que, para poder llevar a buentérmino un cambio es partir del análisis de su factibilidad, en muchas de las ocasiones los cambios se instauran por obligación y aquellos que son propuestos por los docentes están faltos de...