Cambios Anatomofisiologicos Del Preescolar Y Escolar_Borrador
Páginas: 29 (7070 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2015
DOCENTE:
MG. Rocío del Pilar Alva Gutiérrez
ASIGNATURA:
Enfermería En Salud del Niño Sano y Adolescente
ESTUDIANTES:
Marcos Loreto Jahaira
Neciosup Cabrejos Darvin
Solís SotilSheili
Ulloa Sánchez Lisbeth
CICLO:
VII
INDICE
I. INTRODUCCION …………………………………………………………………………Pag 2
II. OBJETIVOS …………………………………………………………………………Pag 3
PREESCOLAR
III.CARACTERISTICAS ANATOMOFISIOLOGICAS…………………………………. Pag 4
IV. CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO …………………………………………….Pag 7
V. PUTAS DE ESTIMULACION TEMPRANA ………………………………………….Pag 10
VI. ROL DE LOS PADRES…………………………………………………………………..…..Pag 14
VII. PREVENCION DE ACCIDENTES ………………………………………………………..Pag 18
VIII. NUTRICION …………………………………………………………………………………….Pag 24
IX. TRANSTORNOS DEL DESARROLLO …………………………………………………..Pag 27El niño es una unidad biopsicosocial, constituida por distintos aspectos que presentan diferentes grados de desarrollo, de acuerdo con sus características físicas, psicológicas, intelectuales o su interacción con el medio ambiente.
Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo del niño, pues allí logra pautas de aprendizaje, actitudes y ciertosentido sobre sí mismo.
El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive. Por lo que un niño en esta edad es un ser único, tiene formas propiasde aprender y expresarse, piensa y siente de forma particular y le gusta conocer y descubrir el mundo que le rodea.
El ingreso en la vida preescolar maraca la experiencia personal y el desarrollo de los niños de entre 3 y 7 años. A partir de los 3 años, el niño sale, casi por primera vez, del entorno doméstico y familiar para iniciar su etapa escolar. para afrontar este importante cambio necesitatomar conciencia de sí mismo; eso le dará seguridad y una gran autoestima apara enfrentarse a este nuevo desafío, tanto social como intelectual
El escolar. el niño comienza a crear algunos hábitos en relación a factores sociales , familiares y ambientales y va adquiriendo los hábitos y costumbres propios de la cultura en que el niño está inmerso , y todo ello representa adquisiciones muyimportantes en su vida futura .
Se debe recordar que el crecimiento y desarrollo del niño se entiende como un proceso con muchos factores y dimensiones interrelacionadas que el niño es un protagonista activo que influye e interactúa en todo el proceso, en el que también participan de manera directa su familia y comunidad.
OBJETIVOS
GENERALES:
Los alumnos de VII ciclo deenfermería conozcan e identifiquen las características anatomofisiologicas y comprender el cuidado integral del niño Pre-escolar y Escolar.
ESPECÍFICOS:
• Lograr que el grupo de estudiantes del VII ciclo conozca las características anatómicos del pre-escolar y escolar.
• Conocer las características fisiológicas del pre-escolar y escolar.
• Lograr la participación activa de los estudiantes delVII ciclo.
• Lograr que comprendan sobre el cuidado integral del niño pre-escolar y escolar.
• Identifiquen y comprendan el tipo de alimentación que necesitan llevar los niños pre-escolares y escolares.
CARACTERISTICAS EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR
(2-5 años 11 meses de edad)
CRECIMIENTO
El crecimiento en es te rango de edades, se caracteriza por:
La velocidad delcrecimiento somático y cerebral continúa disminuyendo con la consiguiente reducción del apetito.
Entre 2 a 5 años, la ganancia promedio es de alrededor de 2 Kg de peso y de 7 cm de talla por año.
El abdomen se aplana y los niños se hacen más esbeltos que en etapas anteriores.
DESARROLLO
El desarrollo del niño de los dos a los seis años de edad se caracteriza por:
La adquisición de mayores...
DOCENTE:
MG. Rocío del Pilar Alva Gutiérrez
ASIGNATURA:
Enfermería En Salud del Niño Sano y Adolescente
ESTUDIANTES:
Marcos Loreto Jahaira
Neciosup Cabrejos Darvin
Solís SotilSheili
Ulloa Sánchez Lisbeth
CICLO:
VII
INDICE
I. INTRODUCCION …………………………………………………………………………Pag 2
II. OBJETIVOS …………………………………………………………………………Pag 3
PREESCOLAR
III.CARACTERISTICAS ANATOMOFISIOLOGICAS…………………………………. Pag 4
IV. CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO …………………………………………….Pag 7
V. PUTAS DE ESTIMULACION TEMPRANA ………………………………………….Pag 10
VI. ROL DE LOS PADRES…………………………………………………………………..…..Pag 14
VII. PREVENCION DE ACCIDENTES ………………………………………………………..Pag 18
VIII. NUTRICION …………………………………………………………………………………….Pag 24
IX. TRANSTORNOS DEL DESARROLLO …………………………………………………..Pag 27El niño es una unidad biopsicosocial, constituida por distintos aspectos que presentan diferentes grados de desarrollo, de acuerdo con sus características físicas, psicológicas, intelectuales o su interacción con el medio ambiente.
Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo del niño, pues allí logra pautas de aprendizaje, actitudes y ciertosentido sobre sí mismo.
El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive. Por lo que un niño en esta edad es un ser único, tiene formas propiasde aprender y expresarse, piensa y siente de forma particular y le gusta conocer y descubrir el mundo que le rodea.
El ingreso en la vida preescolar maraca la experiencia personal y el desarrollo de los niños de entre 3 y 7 años. A partir de los 3 años, el niño sale, casi por primera vez, del entorno doméstico y familiar para iniciar su etapa escolar. para afrontar este importante cambio necesitatomar conciencia de sí mismo; eso le dará seguridad y una gran autoestima apara enfrentarse a este nuevo desafío, tanto social como intelectual
El escolar. el niño comienza a crear algunos hábitos en relación a factores sociales , familiares y ambientales y va adquiriendo los hábitos y costumbres propios de la cultura en que el niño está inmerso , y todo ello representa adquisiciones muyimportantes en su vida futura .
Se debe recordar que el crecimiento y desarrollo del niño se entiende como un proceso con muchos factores y dimensiones interrelacionadas que el niño es un protagonista activo que influye e interactúa en todo el proceso, en el que también participan de manera directa su familia y comunidad.
OBJETIVOS
GENERALES:
Los alumnos de VII ciclo deenfermería conozcan e identifiquen las características anatomofisiologicas y comprender el cuidado integral del niño Pre-escolar y Escolar.
ESPECÍFICOS:
• Lograr que el grupo de estudiantes del VII ciclo conozca las características anatómicos del pre-escolar y escolar.
• Conocer las características fisiológicas del pre-escolar y escolar.
• Lograr la participación activa de los estudiantes delVII ciclo.
• Lograr que comprendan sobre el cuidado integral del niño pre-escolar y escolar.
• Identifiquen y comprendan el tipo de alimentación que necesitan llevar los niños pre-escolares y escolares.
CARACTERISTICAS EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PREESCOLAR
(2-5 años 11 meses de edad)
CRECIMIENTO
El crecimiento en es te rango de edades, se caracteriza por:
La velocidad delcrecimiento somático y cerebral continúa disminuyendo con la consiguiente reducción del apetito.
Entre 2 a 5 años, la ganancia promedio es de alrededor de 2 Kg de peso y de 7 cm de talla por año.
El abdomen se aplana y los niños se hacen más esbeltos que en etapas anteriores.
DESARROLLO
El desarrollo del niño de los dos a los seis años de edad se caracteriza por:
La adquisición de mayores...
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