CAMBIOS CLIMATICOS
Páginas: 5 (1241 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2013
1. IDENTIFICAR EL OBJETO DE INVESTIGACIÓNEN ESTA PROBLEMÁTICA DE EDUCACIÓN:
“EL CAMBIO CLIMÁTICO CAUSA PROBLEMAS EN LAS CIUDADES Y EN EL CAMPO, AFECTANDO A LOS APRENDICES Y ENSEÑANTES Y POR TANTO AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE”.
2. DESCRIPCION DEL OBJETO DE ESTUDIO
¿Las características climáticas de las regiones influyen en el desarrollo psicomotor en el proceso de enseñanzaaprendizaje?
Los cambios climáticos afectan la salud de los maestros y estudiantes influyendo en su proceso de enseñanza - aprendizaje.
Los resfriados son las infecciones más comunes y conocidas para todos, producto de este cambio climático, el cual está causado por ciertos virus y resultan ser bastante contagiosos. Los más propensos son los niños, por tanto debe preocupar de sobremanera tanto a lospadres como a los docentes los cuales no están aislados de esto.
3. FUNDAMENTO TEÓRICO
3.1. ¿Qué es el cambio climático?
Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros meteorológicos: temperatura, presión atmosférica,precipitaciones, nubosidad, etc.
Cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables.
3.2. ¿El por qué de los cambios climáticos?
El cambio climático es un problema a que cada uno de nosotros contribuye porque nuestras actividadescotidianas requieren la quema de combustibles fósiles, dando lugar a emisiones de dióxido de carbono (CO2), uno de los principales gases que causan el calentamiento global.
Las compensaciones de carbono son una solución basada en el mercado a través de la herramienta que se puede hacer frente a sus emisiones de CO2 personales de conducir, volar, y el uso de energía en el hogar, tambiénconocida como la huella de carbono. Con la compra de compensaciones de carbono, se están apoyando proyectos que contrarrestan las emisiones de CO2 en la que todavía no ha sido capaz de eliminar.
3.3. Responsables de los cambios climáticos
Por Dirk Hoffmann, 10 de Junio de 2013
Ya se lo había dicho antes, pero en este caso vale la pena repetirlo: En el mundo científico ya hace tiempo no hay debatesobre si el cambio climático es de origen antropogénico o no.
En el nuevo estudio "Cuantificando el consenso sobre el calentamiento global antropogénico en la literatura científica" (Quantifying the consensus on anthropogenic global warming in the scientific literature) se demuestra que un 97% de los artículos científicos publicados entre 1991 y 2011 concuerdan que el calentamiento global escausado en su mayor parte por el hombre.
3.4. Importancia de la educación frente al cambio climático
La educación es uno de los factores más importantes para luchar frente al cambio climático, porque si a una persona no le enseñan lo que está bien y lo que está mal no sabe cómo está haciendo las cosas. Si a una persona desde pequeña, se le enseña que está bien para cuidar el planeta y queestá mal, esa persona siempre intentará hacer lo que le han enseñado, y ella enseñará a las otras personas que le siguen lo que a ella le han enseñado. Todos los medios de comunicación y las escuelas ayudan mucho a las personas porque dicen muchas cosas para que nos enseñemos y nos comunican y transmiten como está el planeta y que está sucediendo con él.
4. ELEGIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN QUEUTILIZARÁN
El presente trabajo de investigación, se desarrollará, con el método científico-estadístico; con frecuencia, cuando se inicia un trabajo de investigación el propósito es correlacionar y explicar situaciones y eventos de influencia.
Hablar del diseño es referirse a una forma de procedimiento, lo que hace posible operacionalizar la investigación de manera sistemática congruente; por...
“EL CAMBIO CLIMÁTICO CAUSA PROBLEMAS EN LAS CIUDADES Y EN EL CAMPO, AFECTANDO A LOS APRENDICES Y ENSEÑANTES Y POR TANTO AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE”.
2. DESCRIPCION DEL OBJETO DE ESTUDIO
¿Las características climáticas de las regiones influyen en el desarrollo psicomotor en el proceso de enseñanzaaprendizaje?
Los cambios climáticos afectan la salud de los maestros y estudiantes influyendo en su proceso de enseñanza - aprendizaje.
Los resfriados son las infecciones más comunes y conocidas para todos, producto de este cambio climático, el cual está causado por ciertos virus y resultan ser bastante contagiosos. Los más propensos son los niños, por tanto debe preocupar de sobremanera tanto a lospadres como a los docentes los cuales no están aislados de esto.
3. FUNDAMENTO TEÓRICO
3.1. ¿Qué es el cambio climático?
Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros meteorológicos: temperatura, presión atmosférica,precipitaciones, nubosidad, etc.
Cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables.
3.2. ¿El por qué de los cambios climáticos?
El cambio climático es un problema a que cada uno de nosotros contribuye porque nuestras actividadescotidianas requieren la quema de combustibles fósiles, dando lugar a emisiones de dióxido de carbono (CO2), uno de los principales gases que causan el calentamiento global.
Las compensaciones de carbono son una solución basada en el mercado a través de la herramienta que se puede hacer frente a sus emisiones de CO2 personales de conducir, volar, y el uso de energía en el hogar, tambiénconocida como la huella de carbono. Con la compra de compensaciones de carbono, se están apoyando proyectos que contrarrestan las emisiones de CO2 en la que todavía no ha sido capaz de eliminar.
3.3. Responsables de los cambios climáticos
Por Dirk Hoffmann, 10 de Junio de 2013
Ya se lo había dicho antes, pero en este caso vale la pena repetirlo: En el mundo científico ya hace tiempo no hay debatesobre si el cambio climático es de origen antropogénico o no.
En el nuevo estudio "Cuantificando el consenso sobre el calentamiento global antropogénico en la literatura científica" (Quantifying the consensus on anthropogenic global warming in the scientific literature) se demuestra que un 97% de los artículos científicos publicados entre 1991 y 2011 concuerdan que el calentamiento global escausado en su mayor parte por el hombre.
3.4. Importancia de la educación frente al cambio climático
La educación es uno de los factores más importantes para luchar frente al cambio climático, porque si a una persona no le enseñan lo que está bien y lo que está mal no sabe cómo está haciendo las cosas. Si a una persona desde pequeña, se le enseña que está bien para cuidar el planeta y queestá mal, esa persona siempre intentará hacer lo que le han enseñado, y ella enseñará a las otras personas que le siguen lo que a ella le han enseñado. Todos los medios de comunicación y las escuelas ayudan mucho a las personas porque dicen muchas cosas para que nos enseñemos y nos comunican y transmiten como está el planeta y que está sucediendo con él.
4. ELEGIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN QUEUTILIZARÁN
El presente trabajo de investigación, se desarrollará, con el método científico-estadístico; con frecuencia, cuando se inicia un trabajo de investigación el propósito es correlacionar y explicar situaciones y eventos de influencia.
Hablar del diseño es referirse a una forma de procedimiento, lo que hace posible operacionalizar la investigación de manera sistemática congruente; por...
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