cambios curriculares en Honduras



Universidad nacional Autónoma de Honduras
Sistema Universitario de Educación a Distancia
SUED/UNAH
Carrera de pedagogía

MATERIA: EDUCACION COMPARADA
TEMA: Resumen Cambios Curriculares en la Educación Básica

CATEDRATICO: LICDO. ENRIQUE MARADIAGA

ALUMNAS:
MARIA DEL SOCORRO SALGADO 20070003345
MARLEN YOLANY CABRERA 20061004236
RUTH ARGENTINADOMINGUEZ 20031500237
ANA RUTH LEZAMA AMADOR 20031003834
GLENDA JUVENTINA MENJIVAR 20101600130


Tegucigalpa M. D. C. MARZO 2013




CAMBIOS CURRICULARES EN LA EDUCACION BASICA ¿Respuesta ante nuevos retos? El caso de la educación para la ciudadanía en España y la formación civica y ética en Mexico
El XXI viene marcado por una seria crisis social. Ante esto la educación representa unaherramienta que permite dar respuesta a los retos para impulsar la calidad de la educación como necesidad principal. Algunos países como España y México, estos países han hecho cambios en sus planes educativos específicamente implementando asignaturas en “Educación para la ciudadanía” de España y “Formación Cívica y ética” en México, con el fin de que la comunidad asuma la educación en valores,de otra forma no se lograrán los objetivos propuestos.
De acuerdo a las propuestas Legislativas, se realizó “La Declaración Mundial de Educación para Todos”, en la ciudad Jomtien, Tailandia, marzo 1990, en donde se elaboró un documento que manifiesta la necesidad de un enfoque de naturaleza ético-mora, en donde el “individuo adquiera conocimientos útiles, capacidad de raciocinio, aptitudes yvalores”. UNESCO 1990.
En 1996, Jaques Delors y otros autores, presentan informe de la Comisión Internacional sobre educación del siglo XXI, es una comisión propuesta por la UNESCO, con el fin de que realizaran un estudio sobre desafíos a que deberá hacer frente la educación en los próximos años que incluya sugerencias y recomendaciones que puedan servir de programa de renovación y acción a losdecisores y a los responsables oficiales en el más alto nivel educativo. Dicho documento es la concepción de la educación a lo largo de la vida, una educación que se cimiente en cuatro pilares que son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Sin embargo hasta el 2001 se acuerda de manera explícita que “La transformación de la educación exige la incorporación deaspectos éticos y de formación cívica que demandan nuestras sociedades, así como una mayor relación con el entorno social, de manera que favorezcan nuestras democracias en el diálogo permanente.
En el 2005 los países miembros de las Naciones Unidad firman el Plan de Acción del Programa Mundial para la Educación en Derechos Humanos, el cual incluye el centrar la educación en derechos humanos en lossistemas de enseñanza primaria y secundaria, señalando que todas, señalando “Todas las actividades que tienen lugar en el sistema escolar con objeto de impartir educación para la paz, preparar para la vida cívica, transmitir valores y enseñanzas multiculturales, mundiales o de promoción del desarrollo sostenible incluyen los principio de derechos humanos en sus contenidos y métodos (ONU, 2005)para que los diferentes estados iberoamericanos introducen cambios curriculares para dar respuesta oficial a los compromisos asumidos.

COMPARACION ARTICULO O CONSTITUCIONAL QUE HACE REFERNCIA A LA EDICACION EN ESPAÑA, MEXICO Y HONDURAS
ESPAÑA
MEXICO
HONDURAS
Constitución Española de 1978.

1. Todos tienen el derecho a la educación se reconoce la libertad de enseñanza.

2. La educacióntendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.

3. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.

4. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.
Constitución Política de...