Cambios psicobiologicos en el primer año

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“La Suma de Esfuerzos conduce al Éxito”
Desarrollo Psicobiologicos / cambios biológicos durante el primer año
El peso de un recién nacido puede disminuir un 10 % del peso al nacer durante la primera semana, como resultado de la excreción del exceso de líquido extravascular y, posiblemente, de la ingesta insuficiente, que mejora conforme el calostro es sustituidopor leche más rica en grasa, el lactante aprende a agarrar y succionar con más eficacia la mama materna y la madre domina mejor la técnica de alimentación.
Los lactantes deben recuperar o superar el peso del nacimiento a las dos semanas de edad y deben ganar alrededor de 30 g/día durante el primer mes de vida. Los movimientos de los miembros consisten sobre todo en contorciones incontroladas,con apertura y cierre de las manos sin finalidad aparente. La sonrisa se produce de modo involuntario, en contraste, la dirección de la mirada, el giro de la cabeza y la succión se controlan mejor y, por tanto, puede usarse para demostrar la percepción y la cognición del lactante.

La maduración neurológica explica la consolidación de los períodos de sueño en bloques cada vez más largos. Elaprendizaje también desempeña un papel, los lactantes cuyos padres son consistentemente más interactivos y estimulantes durante el día, aprenden a concentrar el sueño durante la noche.
El desarrollo físico en la edad infantil es mucho más rápido que en el resto de las etapas de la vida, el crecimiento físico es un proceso regular y continuo que no funciona a base de detenciones y saltos bruscos.El bebé empieza a controlar la cabeza hacia los tres o cuatro meses, no obstante, los niños, desde el momento del nacimiento, presentan ya cierto control en los movimientos de la cabeza; así la pueden levantar cuando están tumbados boca abajo, o girar hacia un lado u otro cuando están tumbados boca arriba.

Hacia los seis meses se mantienen sentados con apoyo, y a partir de los siete mesesya son capaces de permanecer sentados sin necesidad de apoyo. Antes de saber andar, los niños pueden desplazarse de un sitio a otro, la manera de hacerlo puede ser diferente según los niños, así, unos se desplazan sentados, y otros lo hacen gateando, estos desplazamientos tienen lugar hacia los siete u ocho meses. Antes de poder caminar, los niños deben aprender a sostenerse de pie, hacia los 9/10meses se mantienen con apoyo y aproximadamente a los 12 meses, son capaces de andar con un solo punto de apoyo, llegando a hacerlo de forma completamente independiente en torno a los 12/14 meses y pudiendo corretear hacia los 18 meses.

En el momento de nacer, los bebés están dotados con unos reflejos (de succión, prensión, hociqueo, moro, andar automático...) que les permitirán dar una seriede respuestas necesarias para sobrevivir, especialmente a través de la succión.
Entre el mes de vida y los cuatro meses se forman las primeras habilidades o costumbres, es decir, los hábitos (el origen de la repetición de algo que el bebé hizo de forma no intencional y le resultó agradable, como consecuencia, tiende a reproducir las acciones hasta lograr el mismo efecto). Hacia el cuarto mes,los bebés intentan reproducir un efecto que les resulto atractivo y que además se ha obtenido al azar.

De los 8 a los 12 meses, aparece la intencionalidad, característica necesaria para reconocer la inteligencia propiamente dicha, en este sentido, las acciones se coordinan en función de una meta no inmediata, característica ésta que lo diferencia de lo anterior, en el sentido de que en los mesesanteriores el bebé orientaba su acción hacia una meta inmediata.
Profesora: Martínez Barrados Tania
Materia: Psicología del Desarrollo I
DESARROLLO INFANTIL
*EL PRIMER AÑO*
(Infant Development The First Year)
Al leer esta información, por favor tenga presente que todos los niños son únicos. Aunque el orden de desarrollo es prácticamente igual en todos los niños (por ejemplo, la...