CANCER
Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO – ARAUREParticipantes:
Torres Francis C.I. 19.052.247
Mendoza Emargis C.I. 20.273.453
García María José C.I. 20.640.864
Torres Elimar C.I. 21.563.271
Pr María Elena
Araure, octubre de 2012.CONCEPCIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA ENTRE 0 Y 6 AÑOS EN SU ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL
La educación es un proceso social ininterrumpido que comienza desde el momento de la concepción y se extiende a lo largo detoda la vida y, dentro de ella, la educación inicial (desde el nacimiento y hasta la educación primaria o básica, según las distintas acepciones en los países) es una etapa en sí misma, en la cualse sientan las bases para la formación de la personalidad, el aprendizaje, el desarrollo afectivo, la capacidad de diálogo y tolerancia en las relaciones interpersonales, así como el entendimientoentre pueblos y culturas. En Venezuela se han observado muchos modelos educativos en Pro del desarrollo de sus gentes, es por ello que en este marco, la Educación Inicial como primera fase de laEducación Bolivariana, está dirigida a la población entre 0 y 6 años o hasta que ingrese al primer grado de Educación Básica, con el fin de garantizar sus derechos a un desarrollo pleno, conforme alciudadano y ciudadana que se quiere formar en una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural. Destacando el derecho a una educación integral y de calidad, en los términosde equidad y justicia social como establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Anteriormente en el currículo de Educación Preescolar (1986) se plantea que el niño y la niñason el centro y autores de su propio aprendizaje, con atención a las peculiaridades individuales y el respeto como seres únicos dentro de un contexto familiar y comunitario. Además, el currículo es...
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO – ARAUREParticipantes:
Torres Francis C.I. 19.052.247
Mendoza Emargis C.I. 20.273.453
García María José C.I. 20.640.864
Torres Elimar C.I. 21.563.271
Pr María Elena
Araure, octubre de 2012.CONCEPCIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA ENTRE 0 Y 6 AÑOS EN SU ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL
La educación es un proceso social ininterrumpido que comienza desde el momento de la concepción y se extiende a lo largo detoda la vida y, dentro de ella, la educación inicial (desde el nacimiento y hasta la educación primaria o básica, según las distintas acepciones en los países) es una etapa en sí misma, en la cualse sientan las bases para la formación de la personalidad, el aprendizaje, el desarrollo afectivo, la capacidad de diálogo y tolerancia en las relaciones interpersonales, así como el entendimientoentre pueblos y culturas. En Venezuela se han observado muchos modelos educativos en Pro del desarrollo de sus gentes, es por ello que en este marco, la Educación Inicial como primera fase de laEducación Bolivariana, está dirigida a la población entre 0 y 6 años o hasta que ingrese al primer grado de Educación Básica, con el fin de garantizar sus derechos a un desarrollo pleno, conforme alciudadano y ciudadana que se quiere formar en una sociedad democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural. Destacando el derecho a una educación integral y de calidad, en los términosde equidad y justicia social como establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Anteriormente en el currículo de Educación Preescolar (1986) se plantea que el niño y la niñason el centro y autores de su propio aprendizaje, con atención a las peculiaridades individuales y el respeto como seres únicos dentro de un contexto familiar y comunitario. Además, el currículo es...
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