Canciones in

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Canciones

Para ver, para mirar
Si me tapo los ojos no puedo mirar
Si me tapo los ojos no puedo mirar
Son los ojos, son los ojos, para ver para mirar
Son los ojos son los ojos para ver para mirar
Son tus ojos son tus ojos para ver para mirar
Son tus ojos son tus ojos, para ver y acariciar
Si me tapo la nariz no puedo respirar

Si me tapo la nariz no puedo respirar
La nariz, lanariz, para oler y respirar
La nariz la nariz, para oler y respirar
Tu nariz, tú nariz, para oler y respirar
Tú nariz, tú nariz, para oler el rico pan

Si me tapo las orejas no puedo escuchar
Si me tapo las orejas no puedo escuchar
Las orejas, con oídos para oír, para escuchar
Las orejas, con oídos para oír, para escuchar
Las orejas con oídos para escucharme cantar

Si me tapo la boca nopuedo hablar
Si me tapo la boca no puedo hablar
Es la boca, es la boca para hablar para cantar
Es la boca es la boca para hablar para cantar
Es tú boca, es tú boca para hablar para cantar
Es tú boca, es tú boca para hablar para besar
Objetivos
• Desarrollo del lenguaje comprensivo (c).
• Que el niño conozca reconozca por su nombre, las partes de la cara.
Actividades sugeridas:
El adultopuede realizar las acciones que la canción indica, tapándose los ojos, boca, etcétera y hacer lo mismo con el niño cuando corresponda, Posteriormente, se puede facilitar los movimientos del niño, para que el mismo vaya tapando con su mano, las partes que la canción indica.
El objetivo está logrado cuando el niño realiza la acción espontáneamente cuando se le pide que tape, o muestra, las partes dela cara.

Abracadabra
bracadabra cadabra cateza
todos los niños muevan la cabeza
cabeza, cabeza, cabeza, cabeza
todos los niños muevan la cabeza.
La cabeza, la cabeza, la cabeza, la cabeza,
todos los niños muevan la cabeza.

Abracadabra cadabra catazos
todos los niños muevan los brazos,
brazos, brazos, brazos, brazos,
todos los niños muevan los brazos.
Los brazos, los brazos, losbrazos,
todos los niños, muevan los brazos.

Abracadabra cadabra caterna
todos los niños muevan las piernas
piernas, piernas, piernas, piernas
todos los niños muevan las piernas.
Las piernas, las piernas, las piernas, las piernas,
todos los niños muevan las piernas.

Abracadabra cadabra catanos
todos los niños muevan las manos
manos, manos, manos, manos,
todos los niños muevan lasmanos.
Las manos, las manos, las manos, las manos,
todos los niños muevan las manos.

Objetivos
• Desarrollo del lenguaje comprensivo (c)
• Que el niño conozca por su nombre, las partes gruesas del cuerpo.

Actividades sugeridas
El adulto debe realizar los movimientos que indica la canción y asistir al niño para que pueda imitarlo.

La Hormiguita
Una hormiguita chiquitita
sea pasea en minariz,
y yo me rasco la nariz
y yo me rasco la nariz.
y yo me rasco la nariz.

Sal hormiga sal de aquí,
no te pares en mi nariz,
Sal hormiga sal de aquí,
no me piques la nariz.

Una hormiguita chiquitita,
se pasea por mi pelo
y yo la busco por mi pelo,
la busco por mi pelo
y yo la busco por mi pelo.

Sal hormiga baja al suelo,
no te pares en mi pelo,
sal hormiga baja al suelo
note pares en mi pelo
sal hormiga sal de aquí,
no me piques la nariz.

Una hormiguita chiquitita
se pasea por mi boca
y yo me rasco bien la boca
y yo me rasco bien la boca
yo me rasco bien la boca.

Sal de aquí hormiguita loca
no te pares en mi boca,
sal de aquí hormiguita loca
no me piques en la boca,
sal hormiga baja al suelo
no te pares en mi pelo,
sal hormiga sal de aquí,
nome piques la naríz
Una hormiguita chiquitita
se pasea por mis ojos,
y yo me rasco bien los ojos,
yo me rasco bien los ojos.

y yo me rasco bien los ojos.

Sal hormiga que me enojo
no te pares en mis ojos,
sal hormiga que me enojo
no me piques en los ojos,
sal de aquí hormiguita loca
no te pares en mi boca,
sal hormiga baja al suelo,
no te pares en mi pelo,
sal hormiga sal de...
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