Cap 1 Estudio Del Mundo Del Niu00F1o
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2015
Estudio del mundo de
los niños
Capitulo 1
Psicología del Desarrollo; de la
infancia a la adolescencia (11a Ed.).
Papalia, D; Wendkos, S. & Duskin, R.
INDICE
• Víctor, el niño salvaje de Aveyron.
•Estudio del desarrollo infantil: entonces
y ahora.
• Estudio del desarrollo infantil: conceptos
básicos.
• Influencias sobre el desarrollo
Indicadores
• 1. ¿Qué es el desarrollo infantil y cómo haevolucionado su estudio?
• 2. ¿Qué estudian los científicos del desarrollo?
• 3. ¿Qué tipos de influencia hacen que un niño sea
diferente de otro?
• 4. ¿Cuáles son los seis elementos fundamentalesdel
desarrollo infantil en los que se ha alcanzado un
consenso?
El desarrollo infantil
Pioneros en el estudio del niño
John Locke
1623-1704
Jean Jacques Rosseau
1712-1778
Alfred Binet
1857-1911Charles Darwin
1809-1882
John Dewey
1859-1952
Stanley G. Hall
1844-1924
James Mark Baldwin
1861-1934
Pioneros en el estudio del niño
Maria Montessori
1870-1952
John B. Watson
1878-1958
ArnoldGesell
1880-1961
El estudio del desarrollo infantil: antes
y ahora
Primeros modelos:
• Biografías de bebés S. 18
– Anecdóticos y especulativos (1787 en Alemania).
– Darwin creyó que se podíacomprender mejor a
los seres humanos estudiando sus orígenes,
como especie e individualmente por lo que
estudió el desarrollo de sus hijos
sistemáticamente.
– (1877) se publicaron como 30 biografías debebes.
El estudio del desarrollo infantil: antes
y ahora
• Tendencias importantes S. 19 que prepararon el
camino para el estudio científico del desarrollo.
– Debate de naturaleza vs. Crianza.
– Eldescubrimiento de los gérmenes y la inmunización –
sobrevivieron mas niños.
– Leyes contra el “Child Labor” mas tiempo en la escuela y
maestros se preocupan mas por los necesidades del
desarrollo de losniños.
El estudio del desarrollo infantil: antes
y ahora
Estudio del ciclo vital
• Estudios longitudinales
– Stanford Studies of Gifted Children
los sujetos hasta la vejez.
comenzado en 1921 sigue...
los niños
Capitulo 1
Psicología del Desarrollo; de la
infancia a la adolescencia (11a Ed.).
Papalia, D; Wendkos, S. & Duskin, R.
INDICE
• Víctor, el niño salvaje de Aveyron.
•Estudio del desarrollo infantil: entonces
y ahora.
• Estudio del desarrollo infantil: conceptos
básicos.
• Influencias sobre el desarrollo
Indicadores
• 1. ¿Qué es el desarrollo infantil y cómo haevolucionado su estudio?
• 2. ¿Qué estudian los científicos del desarrollo?
• 3. ¿Qué tipos de influencia hacen que un niño sea
diferente de otro?
• 4. ¿Cuáles son los seis elementos fundamentalesdel
desarrollo infantil en los que se ha alcanzado un
consenso?
El desarrollo infantil
Pioneros en el estudio del niño
John Locke
1623-1704
Jean Jacques Rosseau
1712-1778
Alfred Binet
1857-1911Charles Darwin
1809-1882
John Dewey
1859-1952
Stanley G. Hall
1844-1924
James Mark Baldwin
1861-1934
Pioneros en el estudio del niño
Maria Montessori
1870-1952
John B. Watson
1878-1958
ArnoldGesell
1880-1961
El estudio del desarrollo infantil: antes
y ahora
Primeros modelos:
• Biografías de bebés S. 18
– Anecdóticos y especulativos (1787 en Alemania).
– Darwin creyó que se podíacomprender mejor a
los seres humanos estudiando sus orígenes,
como especie e individualmente por lo que
estudió el desarrollo de sus hijos
sistemáticamente.
– (1877) se publicaron como 30 biografías debebes.
El estudio del desarrollo infantil: antes
y ahora
• Tendencias importantes S. 19 que prepararon el
camino para el estudio científico del desarrollo.
– Debate de naturaleza vs. Crianza.
– Eldescubrimiento de los gérmenes y la inmunización –
sobrevivieron mas niños.
– Leyes contra el “Child Labor” mas tiempo en la escuela y
maestros se preocupan mas por los necesidades del
desarrollo de losniños.
El estudio del desarrollo infantil: antes
y ahora
Estudio del ciclo vital
• Estudios longitudinales
– Stanford Studies of Gifted Children
los sujetos hasta la vejez.
comenzado en 1921 sigue...
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