Cap 2

Psicología General
Profesora:
María Isabel Tornquist H.
1° semestre de 2012

Elaboradas por María Isabel
Tornquist H.

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Unidad 2
Desarrollo a través de la
existencia

Elaboradas por María Isabel
Tornquist H.

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Objetivos
• Al terminar la unidad, los estudiantes
podrán comprender, identificar,
discriminar y describir las temáticas que
estudian los psicólogos evolutivos• Al terminar la unidad, los estudiantes
podrán comprender, identificar,
discriminar y describir las principales
características de un recién nacido
competente
Elaboradas por María Isabel
Tornquist H.

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Objetivos
• Al terminar la unidad, los estudiantes
podrán comprender, identificar,
discriminar y describir los principales
aspectos del desarrollo físico, cognitivo
y social delos lactantes y niños, de los
adolescentes y de los adultos
• Al terminar la unidad, los estudiantes
podrán comprender y explicar la discusión
que se da en psicología evolutiva con
respecto a:
• Continuidad vs etapas
• Estabilidad vs cambio

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¿Qué estudian los psicólogos
evolutivos?

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Lapersona en desarrollo
• Los psicólogos evolutivos estudian:

– Los cambios físicos, mentales y sociales
durante el ciclo de la vida
– También es importante para ellos
reconocer nuestras semejanzas

La psicología evolutiva examina cómo
las personas están siempre en
proceso de transformación, desde
la infancia hasta la vejez
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Temascentrales de investigación
de los psicólogos evolutivos

Elaboradas por María Isabel
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La persona en desarrollo
• Los psicólogos evolutivos en sus
investigaciones se centran básicamente
en tres temas fundamentales:

– Natura/nurtura: ¿cómo influyen en nuestro
desarrollo la herencia genética (natura) y la
experiencia (la nurtura que recibimos)?
– Continuidad/etapas: ¿eldesarrollo es un
proceso gradual y continuo como si fuera una
escalera mecánica o es más bien el resultado de
una secuencia de etapas separadas, como cuando
se asciende por una escalera común?
– Estabilidad/cambio: ¿las características
iniciales de nuestra personalidad persisten a lo
largo de la vida o cambian a medida que
crecemos?
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El“viaje” desde la concepción
hasta el nacimiento

Elaboradas por María Isabel
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El desarrollo prenatal y el
recién nacido
• La concepción:

– Comienza cuando el ovario de la mujer
libera un óvulo maduro (la mujer nace con
óvulos inmaduros y sólo madurará y se liberará
uno de cada 5.000) y cuando 200 millones

o más de espermatozoides, depositados
durante el coito,comienzan la carrera
en dirección a él para tratar de
fecundarlo (el hombre comienza a producir
espermatozoides en la pubertad, en un proceso
continuo y que persiste durante toda la vida,
aunque el ritmo de producción –de más de 1.000
espermatozoides por segundo- disminuye con la
edad)
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El desarrollo prenatal y el
recién nacido
• Laconcepción:

– Continúa con el acercamiento de los
espermatozoides a una célula que es 85.000
veces mayor que ellos. Relativamente pocos
de ellos llegan hasta el óvulo y liberan
enzimas que digieren la capa protectora del
óvulo, lo cual les permite penetrar en él.
Pero el óvulo es activo y cuando un
espermatozoide comienza a penetrarlo, su
superficie bloquea la entrada a los otros y,
a la vez,ayuda al que lo ha penetrado a
entrar. En menos de 12 horas, el núcleo del
óvulo y el del espermatozoide se fusionan y se
convierten en uno solo
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El desarrollo prenatal y el
recién nacido
• El desarrollo prenatal:

– Menos de la mitad de todos los óvulos
fecundados, denominados cigotos,
sobreviven más de dos semanas
– Al principio es...