CAP

NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO
PROGRAMA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN MENCIÓN INFORMÁTICA
UNIDAD CURRICULAR: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
PROF. ALEXANDER







USO DE LAS TIC SEGÚN EL ESTILO COGNITIVO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE A NIVEL UNIVERSITARIO

Integrantes:
Barrios Yilber C.I:24.613.643

Chirinos Brigido
C.I: 26.827.005

González Osman
C.I: 25.309.454
RíosElihu
C.I: 20.743.852
Carrizo Adriana
C.I: 23.463.883

D'Aprile Darimar
C.I: 25.666.386

Hinestroza Cristina C.I:20.322.450

Rivero Guillermo
C.I: 26.023.141

Castellano Alexander
C.I: 21.211.315

Díaz Jhekson
C.I: 23.606.299

Marmol Naibelin
C.I: 26.318.558

Romero Thamairys
C.I:25043977
Castillo Alfredo C.I:18.509.240

Domínguez Iván
C.I: 21.206.320

Márquez Brandor
C.I: 24.266.634
RomeroChiquinquira
C.I: 21.212.547

Centeno José
C.I: 20.457.417

Fernández Yoennimar C.I:17336258
Padrón Simón
C.I:21045401





Cabimas-Estado Zulia











USO DE LAS TIC SEGÚN EL ESTILO COGNITIVO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE A NIVEL UNIVERSITARIO











DEDICATORIA


A dios por sobre todas las cosas y a nuestros padres.
















AGRADECIMIENTO


A dios por sobre todas las cosas y anuestros padres.


















INDICE GENERAL
DEDICATORIA ii
AGRADECIMIENTO iii
INDICE GENERAL 4
INTRODUCCION 5
CAPITULO I 7
EL PROBLEMA 8
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 8
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 11
OBLETIVO DE LA INVESTIGACION 12
OBJETIVO GENERAL 12
OBJETIVOS ESPECIFICOS 12
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN 12
DELIMITACION DE LA INVESTIGACION 14












INTRODUCCION

La educación superiorreclama un docente con una actitud pedagógica amplia y dispuesto a adaptarse a los cambios que tren consigo los avances tecnológicos con el fin de motivar al estudiante a descubrir nuevas capacidades y potenciar las ya existentes logrando que su capacidad creadora sea el centro de su aprendizaje para orientar diferentes áreas del conocimiento que a su vez le enseñen a seleccionar, discutir,analizar, evaluar y jerarquizar el conocimiento que construye. Por lo que es esencial que los docentes con principios y valores éticos acompañen a los estudiantes en todos los procesos asociados con la búsqueda del conocimiento ya que el mejor ejemplo profesional que recibe un estudiante reside en su profesor.
El docente que incorpora las TIC en sus actividades cotidianas en clase logra acercarse aunmás a sus estudiantes desarrollando una conducta de mayo comunicación y afianzando la relación de confianza necesaria entre el profesor y el alumno, que facilita el proceso de aprendizaje.
Asimismo, el docente que demuestra una conducta pedagógica cognitiva, afectiva y contemporánea propicia ambientes que favorecen la producción de conocimiento y más si demuestra tener dominio de las TIC y suaplicación pertinente a los estilos cognitivos de sus estudiantes promoviendo la validez de nuevos enfoques epistémicos y metodológicos con la aplicación acertada de estrategias de aprendizaje, que incluyan a las nuevas tecnologías como recursos educativos.
Con base en lo anterior, se puede afirmar que con una actitud flexible y ávida de conocimiento por parte de los docentes éstos pueden romper conlos esquemas tradicionales de hacer docencia y así logrando incrementar los resultados de éxito tanto de sus alumnos como de sí mismos manteniendo una cultura profesional cooperativa y de calidad. En tal sentido, la presente investigación se estructura en cuatro capítulos tal como se desglosa a continuación:
Capítulo I, El problema, en el cual se describe la situación problema de estudio, suformulación, los objetivos, la justificación y delimitación de la investigación.
Capítulo II, se presenta el marco teórico de la investigación, el cual incluye los antecedentes de otros estudios anteriores con relación al tema de investigación, de igual forma se sustentan los fundamentos teóricos con diversos autores y la estructuración del sistema de operacionalización de las variables.
Capítulo III,...