Capacitacion Lider
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2015
FORMACION EN Y PARA EL LIDERAZGO
La escuela, para responder a la demanda cuantitativa y cualitativa de educación en un mundo cambiante, requiere desarrollar la capacidad de aprender conocimientossignificativos a una velocidad creciente para así poder aprender a aprender (Pérez, 2000). Ello obliga a la instauración en la escuela de un sistema gerencial basado en el liderazgo y participacióncomprometida de sus docentes y demás actores para lograr el cambio planeado.
El sistema gerencial a instaurar en la escuela (Conway, 1986), consiste en:
1) crear el deseo de emprender la mejora
2)crear la creencia de que se puede hacer, a través de la promoción y liderazgo de proyectos sencillos para mejorar las prácticas pedagógicas, la gestión escolar y la innovación educativa
3) proporcionar alos diversos medios (conceptuales pedagógicos, materiales y tecnológicos) para hacerlo.
El directivo, mediante su comunicación eficaz, logra generar en los actores de la comunidad educativa el deseode emularlo (Conway, 1988), la voluntad y creencia de que, entre todos, pueden hacer de la escuela un centro de calidad y excelencia. En este marco, la comunicación del gerente educativo debedesarrollarse en dos ámbitos de acción: la comunicación organizacional y la interpersonal.
La primera se vincula con el manejo de la información relativa al desarrollo de la gestión de la escuela y laejecución de los procesos de enseñanza aprendizaje, los proyectos e innovaciones que se adelantan, para lo cual el directivo propicia la comunicación descendente, ascendente y horizontal (Gibson et al.,1996), como mecanismo para generar compromiso y participación de todos en el quehacer de la escuela. Por otro lado, la comunicación interpersonal del directivo con los alumnos, docentes y demás sujetossirve para retroalimentar su desempeño u obtener informes de las situaciones que puedan afectar el buen clima y el logro de los objetivos de la escuela.
¿QUÉ ES UN LÍDER EMPRESARIAL?
Es la persona...
La escuela, para responder a la demanda cuantitativa y cualitativa de educación en un mundo cambiante, requiere desarrollar la capacidad de aprender conocimientossignificativos a una velocidad creciente para así poder aprender a aprender (Pérez, 2000). Ello obliga a la instauración en la escuela de un sistema gerencial basado en el liderazgo y participacióncomprometida de sus docentes y demás actores para lograr el cambio planeado.
El sistema gerencial a instaurar en la escuela (Conway, 1986), consiste en:
1) crear el deseo de emprender la mejora
2)crear la creencia de que se puede hacer, a través de la promoción y liderazgo de proyectos sencillos para mejorar las prácticas pedagógicas, la gestión escolar y la innovación educativa
3) proporcionar alos diversos medios (conceptuales pedagógicos, materiales y tecnológicos) para hacerlo.
El directivo, mediante su comunicación eficaz, logra generar en los actores de la comunidad educativa el deseode emularlo (Conway, 1988), la voluntad y creencia de que, entre todos, pueden hacer de la escuela un centro de calidad y excelencia. En este marco, la comunicación del gerente educativo debedesarrollarse en dos ámbitos de acción: la comunicación organizacional y la interpersonal.
La primera se vincula con el manejo de la información relativa al desarrollo de la gestión de la escuela y laejecución de los procesos de enseñanza aprendizaje, los proyectos e innovaciones que se adelantan, para lo cual el directivo propicia la comunicación descendente, ascendente y horizontal (Gibson et al.,1996), como mecanismo para generar compromiso y participación de todos en el quehacer de la escuela. Por otro lado, la comunicación interpersonal del directivo con los alumnos, docentes y demás sujetossirve para retroalimentar su desempeño u obtener informes de las situaciones que puedan afectar el buen clima y el logro de los objetivos de la escuela.
¿QUÉ ES UN LÍDER EMPRESARIAL?
Es la persona...
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