Capacitaciones

2.3. Analiza contenidos diferentes cognitivos-Intelectuales de las paginas 347,373
Diversidad Inteligencia y otras variables
Se asocia con el contexto de la educación especial a déficit,discapacidad y trastornos. Cada ser humano es único irrepetible y esencialmente diferente a todos los demás.
El termino diversidad engloba muchos aspectos así: sheay baver ordenan su influyentetratado de educación especial, el mismo que plantea un enfoque ecológico centrándose en la diversidad aprendices incluyen también los aprendices sobresalientes, creativos, y talentosos asíAprendices que difieren en sus interacciones:
Aprendices identificados, con trastornos emocionales- conductuales
Aprendices de grupos étnicos culturales y lingüísticos
Aprendices que difieren en suacceso al entorno:
Aprendices con trastornos de la comunicación
Aprendices con necesidades físicas espaciales y con deterioros de salud
Aprendices con necesidades visuales especialesAprendices con problemas auditivos
Aprendices que difieren en sus estilos y ritmos de aprendizaje
Aprendices con problemas de aprendizaje
Aprendices con diferencia mental leve o moderada
Aprendicescon necesidades educativas especiales severas y múltiples
Aprendices sobresaliente, creativos y talentosas
Diversidad Inteligencia y CI (Cociente Intelectual)
El conocimiento intelectual ocognición que se apoya en el conocimiento sensorial es posible gracias a la acción del pensamiento y el lenguaje.
El conocimiento Intelectual permite la aprehensión de la esencia de las cosasla captación de los significados logros exclusivamente humanos
Todas las personas no tenemos la misma capacidades para hablar ni pensar, por lo tanto un déficit intelectual se expresa en unaserie de insuficiencias tanto en la naturaleza del pensamiento como en variados aspectos del lenguaje, mientras más severo es el déficit, más afectados se verán los pensamientos y lenguaje....