Capacitación En Gestion Escolar

Capacitación en Gestión Escolar
Evaluación para Docentes
Modelo 5
Eje 1 Formación Cultural Contemporánea
Lea el artículo que se presenta a continuación. Analice la situación presentada teniendoen cuenta por una parte, la construcción de una identidad nacional (la homogeneización de las formas culturales) y, por otra, la diversidad y la pluralización en la ciudadanía contemporánea.

“En1999 se debatía en Neuquén una Resolución del Consejo Provincial de Educación que decía que los estudiantes extranjeros no podían ser abanderados. Ailiñ Carimán, una niña de origen chileno y ascendenciamapuche con notas sobresalientes no iba a poder ser abanderada. Pero las autoridades de la escuela a la que concurría esta niña decidieron otorgar el emblema nacional a quién le correspondiera por susnotas y merecimientos, sin distinción de origen. No obstante la alumna les dijo a las autoridades que no podría llevar el pabellón nacional, sino que prefería portar la bandera mapuche. Así en elacto de fin de año fueron entregadas dos banderas.”
(en diario Río Negro on line, 18 de diciembre de 2000)
En:http//www.rionegro.com.ar/arch200012/s18s12.html

Algunas preguntas que pueden orientarel desarrollo:
¿Por qué los estudiantes extranjeros no podían ser abanderados?
¿Qué concepción de identidad supone esta medida?
¿Qué se pone en juego al discutir una medida como esta?
¿Cómo semanifiesta en relaciones de autoridad entre alumnos y docentes, la decisión de la alumna?
¿Qué pudo significar-desde lo cultural- la entrega de las dos banderas (la mapuche y la nacional) en el acto defin de año?























Para responder a la pregunta sobre porque los estudiantes extranjeros no podían ser abanderados, cabe hacer un breve recorrido histórico quenos permita comprender estos procesos de cambio o transformaciones y continuidades en lo político, social, cultural y tecnológico; como así también reconocer que las identidades individuales y...