capital humano

La dotación de capital
humano de América
Latina y el Caribe
Gregorio Giménez
Aunque los trabajos teóricos y empíricos que emplean el concepto de capital humano son muy numerosos, no hay unadefinición generalmente aceptada de él, y en muchos casos se le identifica con educación formal. En estas páginas se precisará el concepto de capital humano, atendiendo a sus vías de adquisición. Además,en ellas se elabora
un indicador internacional que recoge todos los matices que contempla
la definición planteada y que, habitualmente, son dejados de lado por
los indicadores tradicionales. Así, elindicador propuesto tendrá en
cuenta la salud, la educación de tipo formal e informal y la experiencia.
El análisis de las dotaciones de capital humano de los países de Amé-
rica Latina y elCaribe pone de manifiesto una situación de atraso con
respecto a otras regiones. Sin embargo, cabe precisar que existen grandes diferencias entre países, que se han reducido en las últimas décadas graciasa un proceso de convergencia regional.
Gregorio Giménez
Profesor de Economía,
Facultad de Ciencias Económicas,
Universidad de Zaragoza, España
✒ gregim@unizar.esREVISTA DE LA CEPAL 86 • AGOSTO2005
LA DOTACIÓN DE CAPITAL HUMANO DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE • GREGORIO GIMÉNEZ
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I
Introducción
Desde muy diversas disciplinas —como la ciencia
política, la filosofía o la sociología—,siempre se ha
concedido gran importancia a la educación de los individuos, destacando el modo en que esta condicionaba el funcionamiento general de las sociedades. El
impacto que tenía la educación fueresaltado también
por la ciencia económica a partir del momento mismo
de su nacimiento. Pese a todo, el interés por el estudio
del capital humano encontró escaso eco entre los economistas hasta ladécada de 1960. Es en esa época
cuando se empieza a publicar varios trabajos cruciales
sobre el concepto de capital humano, como los de
Becker (1962 y 1964), Schultz (1960, 1961 y 1962) o...