CAPITULO 1 1

ESPECIALIDAD I
ANIMACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOCULTURAL
Tema 4. Escenarios y Ámbitos.

CAPITULO I
Ámbitos de Intervención del Animador Sociocultural
Fernando López Noguero

Introducción.
Las características tan peculiares de la sociedad actual, en permanente
transformación, hacen de ésta un caldo de cultivo extraordinario para el desarrollo y
evolución de la Animación Sociocultural. En el contextodeshumanizado y en
permanente cambio en el que actualmente vivimos, es donde tiene lugar la acción de
la Animación Sociocultural, una metodología que fomenta la creatividad, la
expresión, la comunicación, el ocio, la participación, la transformación, el desarrollo
personal, la transformación de las actitudes, el sentido crítico... un proceso de
educación «no formal» socializante.
En este temaabordaremos las diferentes modalidades y ámbitos de intervención esta
metodología de intervención socioeducativa aún en desarrollo y consolidación ya
que, después de varias décadas, la Animación Sociocultural se está imponiendo como
una necesidad, potenciándose como una modalidad pedagógica, un modelo de
intervención cultural que, poco a poco, va perfilando sus fines, objetivos, métodos,
técnicas yprogramas.

1.1.

La animación sociocultural: modalidades.

Mientras, en el último medio siglo, la Ciencia se ha ido ocupando de liberar al ser
humano de las grandes limitaciones y carencias que puede poseer, el desarraigo, el
estrés, el «surmenage» o angustia vital o el estilo de vida de hoy han ido acentuando
los riesgos de desequilibrio personal hasta conseguir que el ser humano de nuestrotiempo esté sometido como en ninguna época de la historia a enormes tensiones que
ponen en peligro su equilibrio psicológico.
La higiene acabó con las pestes, las vacunas con las enfermedades contagiosas, la
técnica con la servidumbre del trabajo físico. Pero el nuevo estilo de vida, propiciado
por la revolución industrial, acelerado por la tecnología, agigantado por la globalidad
e instantaneidad delas comunicaciones, ha hecho del hombre moderno una
marioneta, un muñeco de guiñol, vulnerable y desmadejado, en manos de invisibles
agresores: la inseguridad, la ansiedad, la depresión y el desarraigo.
Esta lacerante situación es un campo abonado para el despegue definitivo de la
Animación Sociocultural. Por esta razón, la sociedad necesita de auténticos agentes
socioculturales

(profesionaleso

voluntarios)

cualificados

para

una

labor

dinamizadora, de desarrollo y cambio, indispensable en la sociedad que nos ha
tocado vivir.
La meta de cambio, de transformación social, que se espera de una metodología
como la Animación Sociocultural, sólo será posible en la medida que el animador
sociocultural la facilite. Realmente, de esta figura dependerá que la intervención
social que se llevea cabo tenga incidencia socioeducativa en el entorno en el que se
desarrolla o, por el contrario, no pase de ser una oferta de comercialización y
consumo cultural (López Noguero, 2011).
La respuesta a estos problemas, producidos por el propio cuerpo social, sólo puede
encontrar remedio desde el mismo organismo que la produce, el propio ámbito
comunitario. Así, ante este desolador panorama, laAnimación Sociocultural ofrece
un magnífico aporte, un bagaje de posibles actuaciones dentro de nuestra
descompuesta sociedad, una Animación Sociocultural que puede dar la cara desde
diferentes perspectivas y modalidades.
De esta forma, la Animación puede entenderse desde tres grandes puntos de vista:
educativo, cultural y social, cada uno de ellos haciendo hincapié en un proceso
metodológico y unosmarcos habituales de actuación.
En este sentido, debemos afirmar que aunque no existe una modalidad de Animación
en estado puro, sí que podemos afirmar que en cada acción de intervención
sociocultural se produce un énfasis notable en cada una de las opciones.

MODALIDADES
DE ANIMACIÓN
SOCIOCULTURAL

EDUCATIVA
CULTURAL
SOCIAL

El primero («modalidad educativa de la Animación Sociocultural»)...