CAPITULO 4

4.0 ANALISIS INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
4.1 PRESENTACION DE RESULTADOS
4.1.1 CUESTIONARIO APLICADO A ESTUDIANTES
Pregunta 1.
¿Comprende las clases impartidas por tus maestros?
Objetivo: estudiar si los estudiantes del INFRAGA comprenden las clases impartidas por sus maestros.
Alternativa
F
%
SI
204
76.69
NO
62
23.30
TOTAL
266
100

ANÁLISIS.
Según los resultados de la encuesta, lamayoría de los estudiantes indicaron que si comprenden las clases impartidas por los maestros del INFRAGA en un 76.7% mientras que un 23.3% no comprenden las clases impartidas por sus maestros.
Análisis grupal: En base a esto podes afirmar que solo una minoría tiene un deficiente aprendizaje significativo por no poder comprender las clases impartidas por los maestros por lo cual este factor noinfluye mucho en la falta de aprendizaje significativo.
Pregunta 2.
¿Consideras que tienes poder de análisis de textos?

Objetivo.
Indagar si la falta de aprendizaje significativo es el factor que incide en no tener poder de análisis de textos

Alternativa
F
%
SI
186
69.92
NO
8030.07
TOTAL
266
100

ANALISIS.
De acuerdo a los resultados obtenidos el 69.92% afirma que la falta de aprendizaje significativo es el factor que incide en la falta de poder de análisis de textos mientras que el 30.07% de los jóvenes negaron esta afirmación
Al verificar todos los datos recabados se puede determinar que la mayor parte de los jóvenes afirmaque la falta de aprendizaje significativo es el factor que incide en no tener poder de análisis, mientras que la otra parte de los jóvenes opinan lo contrario.

Pregunta 3.
¿Consideras que tienes los conocimientos previos de los años anteriores que te permitan desenvolverse correctamente en el ambiente escolar?

Objetivo.
Investigar si tiene los conocimientos previos de los años anteriores que tepermitan desenvolverse correctamente en el ambiente escolar.
Alternativa
F
%
SI
168
63.16
NO
98
36.84
TOTAL
266
100

ANALISIS.
De acuerdo a los resultados obtenidos el 63.16% afirman que consideran que tienen los conocimientos previos de los años anteriores que les permitan desenvolverse correctamente en el ambiente escolar mientras que el 36.84% de os jóvenes negaron la afirmación.
Al observarlos datos obtenidos se puede determinar que la mayor parte de los jóvenes afirman que consideran tener los conocimientos previos de los años anteriores mientras que la otra parte de los jóvenes opinan lo contrario.
Pregunta 4.
¿La falta de aprendizaje es un factor que incide en las bajas calificaciones?

Objetivo.
Relacionar la falta de aprendizaje con las bajas calificaciones.

Alternativa
F
%SI
230
86.47
NO
36
13.53
TOTAL
266
100


ANALISIS.
De acuerdo a los resultados obtenidos 86.47% afirman que la falta de aprendizaje es un factor que incide en las bajas calificaciones mientras que el 13.53% de los jóvenes negaron la información.
Al verificar los datos obtenidos se puede determinar que la mayor parte de los jóvenes afirma que la falta de aprendizaje es un factor que incide en lasbajas calificaciones mientras que la otra parte de los jóvenes opinan lo contrario.

Pregunta 5.
¿La reprobación del año escolar es una consecuencia de la falta de aprendizaje significativo?

Objetivo:Determinar si la reprobación del año escolar es una consecuencia de la falta de aprendizaje significativo

Alternativa
F
%
SI
206
77.44
NO
60
22.56
TOTAL
266
100

ANÁLISIS:
De acuerdo a los resultados obtenidos el 89.47% afirma que la reprobación del año escolar es una consecuencia de la falta de aprendizaje significativo; mientras que el 10.52% de los...