capitulo 6 la educacion ayer hoy y mañana silvina gvirtz

La educación ayer, hoy y mañana.
El ABC de la pedagogía Silvina Gvirtz
¿Cómo construimos una escuela mejor?
Tiempos de transición Se verifica que hay mejoras posibles. Surgen nuevas formas depensar. Tiene un grado de complejidad. Acontecen tras comprobar que cierto modelo pierde validez. Prácticas y aspectos positivos. Cuestiones a mejorar. Instituciones escolares naturalizadas(instintivamente por la misma sociedad)
Organización del tiempo escolar. Ciclo lectivo Calendario escolar Estructuración del tiempo Distribución de espacio áulico Organización en disciplinas
¿Qué es lagestión? Administrar eficientemente Racionalizar las tareas Buscar la previsibilidad en los resultados Medio para buscar el control, búsqueda de eficiencia y división del trabajo en las organizaciones.Década del ´90 Intenta un traspaso de saberes de lo empresarial a la educación. Riesgo de burocratizar la educación. Pérdida del sentido pedagógico. Asumir la realidad de este conflicto
Un planeamientoestratégico nos ubica en la realidad, y nos ayuda no perder de vista las metas. Requiere una definición clara de la visión y de la misión de la institución Visión lo que se quiere lograr en el futuroMisión: conjunto de objetivos generales, programables, viables y operables para alcanzar la visión.
¿Qué prácticas de liderazgo fortalecen la gestión educativa? El director favorece la participacióncolectiva brinda apoyo, confía en las capacidades de los otros. Incentiva la capacitación de los miembros. Favorece el crecimiento profesional. Promueve el trabajo en equipo.
Escuela como unidad decambio Son necesarios dos tipos de reformas: Políticas educativas. Escuela Mejorar la calidad educativa, a partir de estrategias de mejora en el funcionamiento institucional. Calidad educacionalrelacionada con la gestión institucional y los modos de enseñanza.
Para mejorar las escuelas Mejorar la gestión: Que directivos, docentes y miembros de la comunidad tengan clara la idea de “misión de la...