La educación ayer, hoy y mañana

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TRABAJO PRÁCTICO NRO. 1

Guía de Trabajo

Preguntas:

1.- Leído los textos de la guía:

- Gvirtz, Silvina y otros (2008). “La educación ayer, hoy y mañana”. Editorial Aique. Buenos Aires.Capítulo 1 “ qué hablamos cuando hablamos de educación?”

- Soporte Bibliográfico l . Páginas 1- 9.

2.- Responda a lo solicitado:

• Defina educación

• Establezca todas lasrelaciones posibles entre:

o La etimología del término educación

o Las direcciones del proceso educativo

o Las posibilidades de ser educando o educador

• Justifique lasrelaciones establecidas

3.- Individualice en el texto de la guía todas las características del concepto de Educación. Fundamente su elección a partir del marco teórico abordado.

Las metas dela Educación

“La principal meta de la educación es crear hombres capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que han hecho otras generaciones: hombres creadores, inventores,descubridores.
La segunda meta de la educación es formar mentes que puedan ser críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece.
El gran peligro de hoy, son las consignas, las opinionescolectivas, las corrientes de pensamiento hechas a medida.
Debemos estar en condiciones de resistir, de criticar, de distinguir entre lo probado y lo que no ha sido comprobado.
Por ello necesitamosalumnos activos, que puedan aprender pronto a descubrir por sí mismos, en parte mediante su creatividad espontánea y en parte por medio de materiales que les proporcionamos; que aprendan pronto adeterminar que es verificable y qué es simplemente lo primero que viene a la mente.”
Piaget, Jean (1981). Los años postergados. Paidós. Buenos Aires.

DESARROLLO

• Defina educación

Según lostextos leídos a la educación la podemos como el fenómeno que se da desde que en los humanos. Por medio de procesos integrales y dinámicos, se de en especial en el hombre en interacción con su mundo,...
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