Capitulo II: La Gerencia Educativa Mertens

La Evaluación de la Gerencia

La Evaluación de la Gerencia
• Consiste en establecer un plan para el manejo
de la evaluación. Deben considerarse dos
aspectos importantes : la planificación y elpresupuesto.

Meta-Evaluación del plan
• La misma se evalúa:
a. luego de que la planificación preliminar
haya concluido.
b. durante la implementación de la
evaluación.
c. después de que laevaluación haya sido
completada.

Aspectos que se deben considerar mientras se
esta planificando la evaluación:
•
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describir lo que se evaluará
el propósito de laevaluación
los interesados en la evaluación
las limitaciones que afectan la evaluación
las preguntas de la investigación
descripción del modelo de evaluación
las especificaciones de los datosanálisis, interpretación y el uso de las estrategias
el manejo del plan
la meta-evaluación de los planes

Los estándares se organizan de acuerdo
a cinco atributos principales de la
evaluación:
•
••
•
•

viabilidad
propiedad
precisión
utilidad
meta- evaluación

Utilidades :
• Credibilidad del evaluador – Las evaluaciones deben ser realizadas
por personas cualificadas que puedanmantener y establecer una
credibilidad en el contexto de la evaluación.
• Atención a los empleados- La evaluación debe enfocar la atención
de los individuos o grupos que son investigados y como lamisma
les afecta.
• Propósitos – El propósito de la evaluación debe estar enfocado en
las necesidades de los empleados.
• Valor explícito – Las evaluaciones deben aclarar y especificar los
valoresindividuales y culturales que sustentan los objetivos,
procesos y juicios.
• Información relevante – La información de la evaluación debe
identificar las necesidades emergentes de los evaluados.• Procesos y productos significativos – La
evaluación debe construir actividades, describir,
encontrar y emitir juicio de la manera en que los
participantes, redescubren, reinterpretan y...