Capitulo i de un software educativo

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
Desde la época de la colonia se implanto en nuestra estructura social la enseñanza de las letras para el desarrollo y crecimiento de la sociedad, a medida que han transcurrido los años, los métodos de enseñanza de las diferentes cátedras o áreas de contenido han evolucionando y avanzando de manera vertiginosa con el fin de mejorar la adquisición delconocimiento. En Venezuela el sistema educativo esta en aras de mejoras, los métodos de enseñanza y estrategias didácticas para optimizar el aprendizaje de los escolares, debido a esto, se presentan constantemente nuevos y novedosos programas que generan un nivel de educación de gran calidad y eficiente.
Gracias a las estrategias didácticas, como lo son las páginas web en los sistemas educativospodemos avanzar en áreas como el deporte, la literatura, la ciencia, la tecnología, entre otras, sin embargo con el pasar del tiempo la tecnología a ocupado gran espacio y implementación en los métodos educativos, específicamente las computadoras y las páginas web libres se ha transformado en herramientas muy valiosas en esta área, ya que generan un caudal de información y aprendizaje didáctico que losescolares asimilan de manera efectiva.
Asimismo, se plantea que una de las mayores dificultades que presenta el educando es la falta de compresión lectora, esta se define de acuerdo a Esclarin P. (2007) como “la falta de procesar el significado de las ideas relevantes de un texto y de la interacción por parte del lector” esto nos indica que el escolar no comprende con totalidad lo que lee, yasea por falta de conceptos previo sobre el texto que debe poseer o bien el desconocimiento total del mismo y esto impide captar las ideas que se pretendes difundir, así como generar las respuestas adecuadas a las actividades asignadas en el aula.
Debido a la importancia que han tenido estas herramientas, las instituciones están en la necesidad d implementar métodos multimedia, ya que estas son deun gran contenido educativo y motivan al escolar, por ser dinámicos. En la Unidad Educativa Colegio Experimental “Crea Zuata” se plantea desarrollar un software educativo con la finalidad de optimizar el proceso de comprensión lectora del escolar de 6to grado de esta institución.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo general
Estrategias didácticas a través de una página web para optimizar elproceso de lectura de los escolares de 6to grado de la Unidad Educativa Colegio Experimental “Crea Zuata”.
¿Qué? Estrategia didáctica
¿Cómo? Página web
¿A quién? Estudiantes de 6to grado
¿Para qué? Optimizar el proceso de lectura
¿Dónde? Unidad Educativa Colegio Experimental “Crea Zuata”
Objetivos específicos
* Diagnosticar la situación actual de los escolares de la Unidad EducativaColegio Experimental “Crea Zuata”.
* Determinar las estrategias necesarias para la creación del software.
* Analizar las funciones que se determinan con el software educativo.
* Diseñar el software educativo a los estudiantes de la Unidad Educativa Colegio Experimental “Crea Zuata”.
* Explicar la actividad del software educativo a los estudiantes de 6to grado de la Unidad EducativaColegio Experimental “Crea Zuata”.

Justificación

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la investigación

Antecedentes de la Institución
Reseña histórica
“Una nueva alternativa Educativa de Prevención Integral hacia los más necesitados”.
En cumplimiento a los principios que rigen los postulados filósofos de Hogares CREA de Venezuela cuentan con el Colegio Experimental Crea-Zuata,institución fundada por el Padre José María Rivolta Chávez, el 13 de octubre de 1.997, como parte de un gran proyecto educativo de prevención, previsto por Hogares CREA de Venezuela apoyado por la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) en la parte Pastoral y Valores.
Esta Institución ubicada entre El Castaño y Zuata atiende niños y adolescente de pocos recursos que desean tener una...