Capitulo
Páginas: 12 (2787 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2010
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “CREACION CALLE PAEZ”
SABANETA – MUNICIPIO JOSE RAFAEL REVENGA
ESTADO ARAGUA
MANUAL NORMATIVO DE LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN, EN LOS NIVELES DE
EDUCACIÓN BÁSICATERCERA ETAPA Y EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA.
AÑO ESCOLAR 2009 – 2010
El presente manual normativo delos procesos de planificación y evaluación, correspondiente a Educación Básica III Etapa y Educación Media Diversificada amparados en la normativa legal vigente y en la resolución N° 35 del 28 de julio de 2006, establece un conjunto de deberes y derechos que poseen los actores involucrados en el proceso de la evaluación educativa, como son: la directiva del plantel, los educadores, los padres yrepresentantes y los protagonistas del hacer pedagógico: los educandos.
Los artículos que conforman este normativo, reflejan el propósito del Plantel: integrar a los miembros de la Comunidad en un proceso sistemático educativo que permita la mejora constante y por ende el logro de la calidad pedagógica.
Capítulo I
Del Proceso de Planificación por parte de los
Educadores.
DisposicionesGenerales.
1. El formato que se utilice para la planificación del proceso educativo (Plan Diario y Planificación del Momento Pedagógico), debe resultar del consenso entre la Coordinación de Evaluación y Control de Estudio y el equipo docente del Plantel.
2. El docente debe entregar puntualmente las planificaciones (Planificación del Momento Pedagógico) al Coordinador Académico respectivo. En casode presentarse alguna dificultad o inconveniente, debe ser manifestada/o con antelación, y se dispondrá en los casos justificados un tiempo de prórroga de 72 horas.
3. Los Coordinadores Académicos, en reunión con el Coordinador de Evaluación y Control de Estudios, entregarán el Plan Anual y Planificación del Momento Pedagógico de los Profesores adscritos.
4. Los Coordinadores Académicospodrán emitir juicios de valor sobre la forma y fondo de la planificación entregada, estando en potestad de solicitar modificaciones parciales o totales de la misma.
5. Si durante el desarrollo de la Planificación del Momento Pedagógico se presentan modificaciones, éstas deben ser asentadas en la planificación y ser entregadas al Coordinador Académico respectivo.
6. El docente al elaborar suPlanificación del Momento Pedagógico, brindará a los alumnos la oportunidad de manifestar sus propuestas de actividades didácticas que a criterio del docente pueden ser incluidas en dicha planificación, tomando en cuenta las necesidades, intereses y conocimientos previos de la asignatura
CAPÍTULO II
LA EVALUACIÓN
SECCIÓN I
EVALUACIÓN DE III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y DIVERSIFICADA
7.Entre la primera y la segunda semana de cada lapso, el docente debe entregar el plan de evaluación a sus estudiantes. Los coordinadores de seccionales deberán publicarlos, utilizando el formato único establecido por la Coordinación de Evaluación y Control de Estudio.
8. Cualquier cambio efectuado en las fechas de las evaluaciones debe ser comunicado a los/as estudiantes, previo acuerdo entrelas partes, con siete días de anticipación.
9. Los resultados de la evaluación sumativa tales como trabajos de investigación, exposiciones, informes, pruebas, trabajos prácticos u otros, serán corregida, entregada y comentada con los y las estudiantes, para que haya retroalimentación, en un lapso no mayor de tres días hábiles de la fecha de aplicación de la evaluación
10. Las calificacionesdefinitivas (parciales o definitivas de lapso) se informarán a los alumnos antes de ser entregadas a La Coordinación, en la fecha establecida, salvo aquellas que se vean afectadas por lo indicado en el Art. 112 del R.G.L.O.E., a fin de evitar ajustes posteriores.
11. Los reclamos de cualquier irregularidad en las calificaciones deberán realizarse por parte de los alumnos a los docentes de...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “CREACION CALLE PAEZ”
SABANETA – MUNICIPIO JOSE RAFAEL REVENGA
ESTADO ARAGUA
MANUAL NORMATIVO DE LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN, EN LOS NIVELES DE
EDUCACIÓN BÁSICATERCERA ETAPA Y EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA.
AÑO ESCOLAR 2009 – 2010
El presente manual normativo delos procesos de planificación y evaluación, correspondiente a Educación Básica III Etapa y Educación Media Diversificada amparados en la normativa legal vigente y en la resolución N° 35 del 28 de julio de 2006, establece un conjunto de deberes y derechos que poseen los actores involucrados en el proceso de la evaluación educativa, como son: la directiva del plantel, los educadores, los padres yrepresentantes y los protagonistas del hacer pedagógico: los educandos.
Los artículos que conforman este normativo, reflejan el propósito del Plantel: integrar a los miembros de la Comunidad en un proceso sistemático educativo que permita la mejora constante y por ende el logro de la calidad pedagógica.
Capítulo I
Del Proceso de Planificación por parte de los
Educadores.
DisposicionesGenerales.
1. El formato que se utilice para la planificación del proceso educativo (Plan Diario y Planificación del Momento Pedagógico), debe resultar del consenso entre la Coordinación de Evaluación y Control de Estudio y el equipo docente del Plantel.
2. El docente debe entregar puntualmente las planificaciones (Planificación del Momento Pedagógico) al Coordinador Académico respectivo. En casode presentarse alguna dificultad o inconveniente, debe ser manifestada/o con antelación, y se dispondrá en los casos justificados un tiempo de prórroga de 72 horas.
3. Los Coordinadores Académicos, en reunión con el Coordinador de Evaluación y Control de Estudios, entregarán el Plan Anual y Planificación del Momento Pedagógico de los Profesores adscritos.
4. Los Coordinadores Académicospodrán emitir juicios de valor sobre la forma y fondo de la planificación entregada, estando en potestad de solicitar modificaciones parciales o totales de la misma.
5. Si durante el desarrollo de la Planificación del Momento Pedagógico se presentan modificaciones, éstas deben ser asentadas en la planificación y ser entregadas al Coordinador Académico respectivo.
6. El docente al elaborar suPlanificación del Momento Pedagógico, brindará a los alumnos la oportunidad de manifestar sus propuestas de actividades didácticas que a criterio del docente pueden ser incluidas en dicha planificación, tomando en cuenta las necesidades, intereses y conocimientos previos de la asignatura
CAPÍTULO II
LA EVALUACIÓN
SECCIÓN I
EVALUACIÓN DE III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y DIVERSIFICADA
7.Entre la primera y la segunda semana de cada lapso, el docente debe entregar el plan de evaluación a sus estudiantes. Los coordinadores de seccionales deberán publicarlos, utilizando el formato único establecido por la Coordinación de Evaluación y Control de Estudio.
8. Cualquier cambio efectuado en las fechas de las evaluaciones debe ser comunicado a los/as estudiantes, previo acuerdo entrelas partes, con siete días de anticipación.
9. Los resultados de la evaluación sumativa tales como trabajos de investigación, exposiciones, informes, pruebas, trabajos prácticos u otros, serán corregida, entregada y comentada con los y las estudiantes, para que haya retroalimentación, en un lapso no mayor de tres días hábiles de la fecha de aplicación de la evaluación
10. Las calificacionesdefinitivas (parciales o definitivas de lapso) se informarán a los alumnos antes de ser entregadas a La Coordinación, en la fecha establecida, salvo aquellas que se vean afectadas por lo indicado en el Art. 112 del R.G.L.O.E., a fin de evitar ajustes posteriores.
11. Los reclamos de cualquier irregularidad en las calificaciones deberán realizarse por parte de los alumnos a los docentes de...
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