cara sol con la camisa nueva

1. La regresión
Consiste en volver atrás sobre lo leído, antes de terminar el párrafo. Muchas veces, se hace de forma inconsciente. La regresión provoca un efecto negativo sobre la velocidad de lectura y la comprensión de lo leído, porque se divide el pensamiento, se pierde la idea general. Todavía hay muchos lectores que creen que con este medio se reafirma la comprensión de lo leído.
2. Lavocalización
Cuando la lectura se acompaña con movimientos labiales, aunque no emita sonidos. Constituye un gran impedimento para la buena lectura porque el lector tiene que estar pendiente de cada palabra y de vocalizarla. Así se distrae la atención de lo fundamental.
3. Movimientos corporales
La lectura es una actividad mental y todo movimiento físico es innecesario, salvo el de los ojos.Algunos lectores se balancean, se sirven del dedo para recorrer las líneas, adoptan malas posturas, cuando el cuerpo debería estar relajado.
4. Vocabulario deficiente
El buen lector tiene a mano y consulta con frecuencia el diccionario. Si el vocabulario es escaso habrá textos en los que descartamos gran cantidad de palabras y expresiones que harán que nuestra lectura sea lenta.
Es un círculocerrado: hasta que no se empiece a usar con regularidad el diccionario no se ampliará el vocabulario y la lectura no será todo lo eficaz que debiera.
RECOMENDACIONES.a)
 
Motivación. Estar interesado en la lectura, no leer por obligación. Espreferible no leer si no se tiene el deseo de hacerlo. Cultivar la aficiónpor la lectura.b)
 
No leer apresuradamente. No pretender devorar mayor númerodepáginas sin comprensión.c)
 
No distraer la lectura con consultas excesivas. Porque generadesaliento y atenta contra la comprensión.d)
 
Respetar las ideas del autor. Estemos o no de acuerdo con las ideas delautor
e)
 
Evitar los malos hábitos de lectura: Regresión, vocalización,subvocalización y movimientos corporales.
 f)
 
Realizar una prelectura o una ojeada global para adquirir unavisióngeneral o panorámica del contenido, antes de su lectura detallada deltítulo, autor, editorial, año de publicación y leer panorámicamentesobre: Introducción, índice, ilustraciones, conclusiones y resúmenes.Para lo cual se debe leer en forma rápida y consecutiva.
 g)
 
Realizar la lectura crítica y reflexiva, anotando o subrayando las ideasprincipales. Cuando una palabra se desconoce,comprenderlo por elcontexto o bien recurrir al diccionario.
 
h)
 
No pasar un párrafo antes de comprender por completo, si nocomprende reflexionar y buscar ayuda de otros libros.i)
 
Hacer relectura para fichar y sintetizar, captar y comprender mejor lasideas básicas.
 
Elaborando esquemas, resúmenes, cuadros sinópticos mapas conceptuales, con la finalidad de plantear soluciones aproblemas. j)
 No prolongar lectura sobre un mismo asunto provoca fatiga.k)
 
Comentemos el libro leído con nuestros amigos, lo que aclarará y reforzará la lectura comprensiva.

Nuevo
la mayoría de las personas aprenden  desde niños a  leer  en voz alta tanto en  la  casa como en  la  escuela  y  eso  crea  el hábito que más  entorpece  la  lectura, “la vocalización”, hábito  relativamente  fácil  de eliminar.


Otras malas costumbres que  entorpecen la lectura son:

Leer  con   los  labios. 

Es cuando se forman  palabras  moviendo  los  labios  en silencio. Esta lectura silenciosa es exactamente igual de lenta que la hecha en voz alta.

Vocalización de garganta. 

Ocurre  cuando  las  cuerdas   vocales  están parcialmente en movimiento durante la lectura, como haciendo  los  movimientos  necesarios  para  leer  en  voz  alta, aunque realmente sin producir sonido. Constituye una costumbre más corriente que leer con los labios, aunque pasa desapercibida para muchos. Limita igualmente la velocidad de la lectura. Es lo  mismo que leer en voz alta.

Lectura para oírse así mismo. 

Es la lectura del que oye las palabras que lee, aunque sin leer en voz alta, como si una voz...