caract. del desarrollo cognitivo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad
Alimentaria”

PROFESOR :
Psic. Marco Camero

CURSO :
Psicología del Desarrollo

CICLO :
III

TEMA :
Características del desarrollo cognitivo

INTEGRANTES :
 Elsa Yanet Sernaque Elizalde.
 Maria Madeleyne León Córdova.
 Erika Judit Vilela Ortiz

2013INTRODUCCION

En la elaboración de este trabajo se han podido llegar a conocer aspectos de gran interés acerca de las CARACTERISTICAS COGNITIVAS.
Para nosotras como futuras docentes, el tema es de gran ayuda ya que nos permitió entender las características del desarrollo cognitivo de los seres humanos, en sus diversas etapas de aprendizaje.
Se trataron aspectos tales como losconceptos de las características cognitivas en la infancia, niñez temprana , primera niñez y segunda niñez.
Hemos tratado de que este trabajo este explicado de manera clara y sirva de ayuda y apoyo , no solo para nosotras , sino también para todo aquel que esté interesado en conocer más sobre nuestro futuro ,que es nuestra niñez.




ÁREA DE DESARROLLOCOGNITIVO O COGNOSCITIVO:
Es el proceso evolutivo de transformación que permite al niño ir desarrollando habilidades y destrezas, por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando procesos de discriminación, atención, memoria, imitación, conceptualización y resolución de problemas.

PROCESOS COGNITIVOS:
 DISCRIMINACIÓN: Mecanismo sensorial en el que elreceptor distingue entre varios estímulos de una clase o diferente, seleccionando uno y eliminando los demás.

 ATENCIÓN: Función mental por la que nos concentramos en un objeto. Aunque es un proceso cognitivo también es un proceso afectivo ya que depende, en alguna medida, de la experiencia que haya tenido el individuo con lo observado. La atención es el primer factor que influye en elrendimiento escolar.


 MEMORIA: Capacidad para evocar información previamente aprendida. Se involucra básicamente las siguientes fases:

• Adquisición de la información: es el primer contacto que se tiene con la información (ver, oír, leer, etc.)

• Proceso de almacenamiento: se organiza toda la información recibida.

• Proceso de recuperación: es la utilización de la información recibida enel momento necesario.


• Imitación: Capacidad para aprender y reproducir las conductas (simples y complejas) realizadas por un modelo. En la imitación se involucran los procesos cognitivos, afectivos y conductuales. El niño imita todo lo que esta a su alcance. En el juego el niño reproduce o representa las actividades de quienes lo rodean: padres, maestros, hermanos, amigos; le gustarepresentar papeles más que ser el mismo.

• CONCEPTUALIZACIÓN: Es el proceso por el cual el niño identifica y selecciona una serie de rasgos o claves (características) relevantes de un conjunto de objetos, con el fin de buscar sus principales propiedades esenciales que le permiten identificarlo como clase y diferenciarlos de otros objetos.


• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Capacidad que se tiene, deacuerdo a los aprendizajes y las experiencias, para dar respuestas a diferentes situaciones y conflictos.

Características del Desarrollo, Cognitivo, del niño en edades comprendidas de 0 a 12 años

Comprendemos como área de desarrollo cognitivo aquella que comprende el conocimiento físico en términos del conocimiento de las propiedades físicas de los objetos y del modo del cómo actuar sobre ellos(explorando activamente con todos los sentidos; manipulando, transformando y combinando materiales continuos y discontinuos; escogiendo materiales, actividades y propósitos; adquiriendo destrezas con equipos y herramientas; descubriendo y sistematizando los efectos que tienen las acciones sobre los objetos, como por ejemplo agujerear, doblar, soplar, romper, apretar, etc.; descubriendo y...