CARACTERISTICAS DE LA COMPETENCIAS DOCENTES

Actividad 9: Características de las competencias genéricas

Actividades propuestas por los equipos para la aplicación y desarrollo de las competencias genéricas.

EQUIPO 1
COMPETENCIAS GENÉRICAS 1, 2 y 3

A) “ELABORAR UN CARTEL SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, PARA SOLUCIONAR LA PROBLEMÁTICA DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA DE TU COMUNIDAD”

En equipos de trabajo elabora uncartel relacionado con la información del cuidado del medio ambiente, para solucionar la problemática de la contaminación atmosférica de tu comunidad.
Se refuerzan las competencias 1 y 2
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue:
Porque aborda un problema sobre la búsqueda de información y selecciona la adecuada.

2. Essensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Porque elabora un cartel de acuerdo a la apreciación de los contenidos.

Las competencias son:
• CLAVE: Porque aplicable al contexto personal y social
• TRANSVERSALES: Aplica porque conoce y se orienta sobre el cuidado del medio ambiente.
• TRANSFERIBLES: Se aplica porque le ayuda a elegirformas de cuidar el planeta.


B) “ELABORAR UN CARTEL DEL MÉTODO DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDAD DE TRANSMISIÓN SEXUAL, QUE ES DE MAYOR UTILIDAD A SU PERSONA”

Investiga en los diferentes medios de información, utilizando las tecnologías de la información y comunicación, sobre las enfermedades de transmisión sexual, sus métodos de transmisión y sus métodos de prevención Elaborando un cartel delmétodo de prevención de enfermedades de transmisión sexual que le sería de mayor utilidad a su persona.

Se refuerzan las competencias 1, 2 y 3
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue:
Porque aborda un problema sobre la búsqueda de Información y selecciona la adecuada.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros:
Porque elabora un cartel de acuerdo a la apreciación de los contenidos

3. Elige y practica estilos de vida saludables:
Porque conoce las formas de prevenir para asumir su responsabilidad sexual, en base al cuidado de su salud.

Las competencias son:
• CLAVE: Es aplicable al contexto personal y social.
• TRANSVERSALES: Se aplicaporque conoce y se orienta sobre las enfermedades de transmisión sexual
para el cuidado de su salud.
• TRANSFERIBLES: Se aplica porque le ayuda a elegir formas de cuidar la salud de su cuerpo


EQUIPO 2
COMPETENCIAS GENÉRICAS 4, 5 Y 6

A) “ELABORACIÓN DE UN PROTOTIPO EDUCATIVO, PARA APLICARLO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL APRENDIZAJE”

Elaborar enequipo de trabajo de 5 integrantes, un software educativo sobre el descubrimiento de América, para aplicarlo como estrategia didáctica en el aprendizaje.


Se refuerzan las competencias 4, 5 y 6.
4. Se expresa y comunica:
Porque se comentan los acuerdos en consenso en el equipo de trabajo sobre los contenidos que se van a incluir, respetando las aportaciones de cada integrante.

5. Piensacrítica y reflexivamente:
Se refuerza porque aquí se toman los acuerdos sobre el material y diseño para la elaboración del software

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general
El equipo describirá las características, factibilidad y viabilidad del instrumento, para ser aplicado en otras áreas o disciplinas.


B) “ELABORACIÓN DE UN REPORTE SOBRE EL USO DELPRESERVATIVO PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL”

En equipos de trabajo investigarán sobre el adecuado uso del preservativo para la prevención de enfermedades de transmisión sexual, entregando un reporte.

Se refuerzan las competencias 4, 5 y 6.

4. Se expresa y comunica:
Porque se comenta la información investigada para tomar acuerdos del trabajo a presentar, respetando...