Caracteristicas de la Radio

Características de la radio.
Inmediatez, Instantaneidad y Rapidez.
Actualidad.
Credibilidad.
Emotividad, Intimidad y Expresividad.
Ubicuidad.
Cotidianidad.
Transportabilidad.
Fugacidad y Unisensorialidad.
Flexibilidad y Versatilidad.

Usos de la radio educativa
.
La radio educativa se define como el conjunto de procesos de apropiación y usos de productos en los que el valorsimbólico prevalece sobre los valores de uso y de cambio, donde por lo menos los últimos se configuran subordinados a la dimensión simbólica
”
. La radio aunque menos explorada en este tipo de estudios posee investigaciones como las de María
Cristina Mata, que afínales de los 80’s presento sobre el modo en que las Radios de audiencia popular de la ciudad de Córdoba configura sus públicos, la naturalezade las propuestas identificadoras y comunicativas que formulan a los sectores populares urbanos y el sentido que ellas adquieran en orden a su condición como actores sociales.

Radio Escolar.
“Las radios educativas o escolares son todas aquellas que procuran la transmisión de valores, la promoción humana, el desarrollo integral del hombre y de la comunidad; las que se proponen elevar el nivelde conciencia, estimular la reflexión y convertir a cada persona en agente activo de la transformación de su medio natural, económico y social”.
Mario Kaplún Comunicador y educador, del libro “A la Educación por la comunicación. La práctica de la comunicación educativa”
Después de hacer un recuento histórico de los hechos más relevantes, de la radio en Latinoamérica y en nuestro contexto,llegamos a una instancia en donde la radio toma un significado no solo especial, si no con un alto potencial, de sus posibles usos en los escenarios escolares, la forma como articula contenidos y la forma como es vista la radio, como un medio educativo informal.
También debemos comprender que la radio es educativa en la medida que se utiliza para motivar a sus estudiantes, presentado como un recursodistinto a los medios tradicionales, así mismo hacer frente a las carencias que el alumnado presenta en cuanto al conocimiento de la lengua oral y como lengua escrita.
Al tiempo la radio educativa permite que se sumen todos los sectores de la comunidad escolar, el centro de familias, el alumnado, creando así un proyecto comunicativo radial. De esa manera los estudiantes ven ante sí unaoportunidad de poder participar en programas de radio que escucharan sus compañeros y sus padres.
Como lo afirman los docentes
Antonio Egea Olmo y Ana Rialp “quienes trabajan
en un colegio de la ciudad de Terrassa en España al decir que en una sociedad de la información en la que es necesario aprender a procesar, elegir y utilizar la gran cantidad de información que nos llega, es fundamental que laescuela ofrezca a sus alumnos los medios para hacerlo en las mejores condiciones posibles.”

De esta manera la radio escolar permite que sus estudiantes consigan el progreso personal más adecuado a las necesidades, de diversificar los instrumentos que permitirán conseguir el objetivo de mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes.

Después de realizar un acercamiento al campo dela radio y su relación con la educación, podemos hacer el interrogante,
¿Que es la radio escolar y cuáles son sus principios?
La radio escolar es un espacio comunicativo fundamentado
por el lenguaje radiofónico, donde se proyecta el pluralismo de ideas e inquietudes de los estudiantes, el escenario protagonista es la escuela, así decimos que la radio educativa, es un espacio de socialización eInter-aprendizaje, para la investigación, para generar otras dinámicas para la construcción de conocimiento.
En otro sentido la radio escolar permite formar perceptores activos que tengan una lectura crítica, propositiva, constructiva, en relación a los mensajes que distribuyen
los medios y no ser solamente receptores o consumistas de dichos mensajes.

¿Pero quienes han trabajado, y que...